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"LAS CONSIGNAS"

Gómez, Jorge
by

luz maria coyotecatl

on 23 May 2011

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Transcript of "LAS CONSIGNAS"

"LAS CONSIGNAS"
(Jorge Gómez) De origen militar
Significa: "ordenes que se dan al comandante de un puesto, y las que éste da al centinela". El emisor del mensaje, en este caso el docente,
cumple un rol sustancial en la produccion de su
contenido y en la forma de transmitirlo. TIPOS DE
CONSIGNAS A. MENSAJE POLIVALENTE, Decalgny dice que este “se desarrolla en espiral, todo en el resulta alusivo, pleno de sugestión. Apunta a sobrecargar lo concreto para desembocar en lo imaginario.

B. MENSAJE MONOVALENTES, aportan una información de orden semántico rigurosa, precisa, limitada y secuencial. CONSIGNAS DIRECTAS VERBALES: privilegiadas para la enseñanza aúlica de otras asignaturas. Educación Fisica:
-se basa en el lenguaje oral.
-debe ser sintenticas
-los terminos deben responder a la edad de los alumnos.
-entre otros. GESTUALES-MOTRICES:
analizan su tecnica y luego intente reproducirla. AUDIVISUALES:
tecnología educativa, el video, técnicas de proyección.
en educación física: por ejemplo en un deporte nuevo que se intentará enseñar y que los alumnos aprendan. TÁCTILES: son utilizadas cuando el aprendiz necesita una guía directa de sus acciones motrices, con contacto personal. CONSIGNAS INDIRECTAS el docente de educación física debería analizar los distintos metamensajes, que influyen sobre el aprendizaje de sus alumnos. Con intención de ordenar este analisis y facilitar las posteriores actividades que lleven a modificar estas consignas creativamente y con sentido educativo superador. verbales: los discursos verbales siempre permiten, al receptor atento, desubrir los dobles mensajes o mensajes ocultos,inclusive para el propio emisor, que trasmite mandatos a prendidos con mucha anterioridad, en su propio proceso educativo y de los que no es facil desprenderse. gestuales-motrices: son conginas corporales que apuntan a la expresion de otros contenidos transdiciplinarios, no explicitos, pero que los alumnos perciben como manifestación de principios y valores superadores de lo inmediato. Consolidan los mensajes verbales, si son coherentes con ellos. audivisuales: la armonia del espacio con relacion al contenido a tratar, es vital para la clase de educacion fisica. el espacio y los elementos que lo constituyen, delimitan, abren o cierranb, indican, conforman una estructura de señales o presentes y definidas, que muchas veces contradicen la posibilidad de desarrollar lo expresado en la consigna verbal del docente. táctiles: permiten la fluidez de los contactos segurizadores y tendientes a fortalecer la comunicación entre los alumnos, constituyen un campo de consginas no explicitas de gran valor educativo. el docente debe tener tres elementos presentes,
para elaborar mensajes que puedan ser
interpretados correctamente y producir aprendizajes en forma eficaz y significativa hacia sus alumnos.
que son: CONSIGNA ALUMNO CONTENIDO ACTIVIDAD ALGUNAS IMAGENES:
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