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Teoría Humanista - Carl Rogers

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by

gina paz

on 30 October 2013

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Teoría Humanista - Carl Rogers
CARL ROGERS
Teoría Humanista
Se denomina Teoría Humanista a una corriente dentro de la psicología, que nació como parte de un movimiento cultural más general surgido en Estados Unidos en los años sesenta y que involucra planteamientos en ámbitos como la política, las artes y el movimiento social denominado «contracultura».

Surgió como reacción al conductismo y al psicoanálisis, dos teorías con planteamientos opuestos en muchos sentidos, pero que predominaban en ese momento
Lo que enfatiza la teoría humanista fundamentalmente es la experiencia subjetiva, la libertad de elección y la relevancia del significado individual.

Uno de los enfoques más importantes que rigen ésta teoría, es que las personas son capaces de enfrentar adecuadamente los problemas de su propia existencia, y lo más importante es que llegan a descubrir y utilizar todas sus capacidades para resolverlos.
Teoría humanista en la Educación
Enseñanza centrada en el estudiante:
No se enseña, se facilita el aprendizaje.
El ser humano posee una potencialidad natural para el aprendizaje.
El aprendizaje es significativo.
Autodirigido.
Beneficios de la teoría humanista en la Educación:
El Estudiante posee una mayor percepción de la realidad.
El estudiante es independiente, autónomo y responsable.
El estudiante funciona en su modo más integral.
Nació el 8 de enero de 1902, en Chicago
Carl Rogers fue uno de los pioneros de la psicología humanista.
Muere en San Diego el 4 de febrero de 1987
Psicólogo estadounidense
Rogers define el aprendizaje como experiencial, siendo su experiencia la libertad y su logro el proceso de crecimiento en el cual las potencialidades se actualizan.
"Confianza es la capacidad que posee el ser humano, de comprenderse a sí mismo y de resolver sus problemas"
CARL ROGERS- TEORÍA HUMANISTA
Rogers, señala tres condiciones fundamentales para el éxito de toda relación humana. Son la autenticidad, la aceptación incondicional y la empatía.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aprendizaje más significativo es el auto iniciado
Se da cuando el estudiante percibe el tema de estudio como importante para sus objetivos
APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO
Posee un compromiso personal
Lleva a cabo un reajuste en el pensamiento y abandona los viejos esquemas de percepción y conceptualización
POSTULADOS
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SEDE SANTO DOMINGO
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
CARL ROGERS
TEORÍA HUMANISTA
PAREDES NATALIA
PAZ GINA
MSc. NORYS VINTIMILLA
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