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YO

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by

Deyanira Gaspar

on 3 September 2014

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Yo
escribir
La evaluación de textos
por Deyanira Gaspar Paredes
Nidia Priscila Salazar Juárez
La evaluación
Para valorar la capacidad de expresión escrita, hay que considerar dos aspectos:
1.- El producto escrito
2.- El proceso de composición
Es la prueba de expresión, donde el alumno tiene que redactar un texto o más.
Para que dicha prueba sea valida y fiable se toman en cuenta los siguientes aspectos
1.-objetivos
2.-ejercicios y tipos de textos de la prueba
3.-criterios de éxito y baremos
4.-sistemas de corrección
Objetivos
Describen los aspectos concretos que se quieren valorar, que respondan a los contenidos del curso, a los intereses de la evaluación.
Dominio de la normativa escrita de la lengua
Dominio de la ortografía
Uso adecuado de la modalidad estándar y registros formales
Conocimiento de la escritura de una carta
Saber seleccionar y resumir la información en un resumen
Dominio de los signos de puntuación básicos: coma y punto
Prueba: ejercicio y tipos de textos
Con los objetos escogidos y formulados, es seleccionar el ejercicio apropiado para valorar estos aspectos

*La técnica más válida y global para evaluar la capacidad de expresión es la redacción de un texto completo. en este caso es importante definir con precisión las características del escrito que se pide.
Criterios de éxito y baremo de puntuación
Con la prueba y antes de pasarla a los alumnos, conviene diseñar el baremo (conjunto de normas para evaluar) y los criterios que se aplicarán en la corrección
Sistema de corrección
Consiste en aplicar el baremo de bandas preestablecido.
Se trata de una forma más sofisticada y precisa de
evaluar.
1.- Estos sistemas de evaluación son válidos sobre todo para niveles superiores.
2.- Hay que tener presente que no es necesario valorar todos los trabajos de esta manera.
Evaluación del proceso
Consiste en valorar el método de redacción del alumno: las estrategias que utiliza, los procesos cognitivos, las técnicas, etc.
Se evalúan los procedimientos de las habilidad de la expresión escrita, se utiliza una evaluación más cualitativa, basada en técnicas de observación y recogida de información.
Bibliografía
Cassany Daniel, La expresión escrita en " Esnseñar lengua" (1994), Graos, Barcelona p.p 257-289
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