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TECNOBOT PREZI

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by

Gastón Jeger

on 5 May 2016

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Transcript of TECNOBOT PREZI

Proyecto creado para dar respuesta a necesidades educativas
Un proyecto de tecnología transversal a las áreas curriculares
Argumentos...
La robótica solo puede interesarle a los colegios técnicos.
Qué es


Tiene el objetivo de que los alumnos construyan,
PROGRESIVAMENTE
,
diferentes armados con piezas y herramientas, hasta llegar a programar un dispositivo tecnológico que funcione de manera automática.

¿Cómo se implementa?
desarrolla:
Ser parte de la vanguardia educativa y tener un plantel docente altamente capacitado
Desarrollar la creatividad en los alumnos
Trabajar la dinámica grupal
Desarrollar habilidades y competencias en Informática y tecnología
Fomentar valores en el aula
Equiparte con los mejores materiales de robótica
?
1er CICLO (NIVELES 1, 2 Y 3)
Familiarización con piezas y herramientas.
Actividades y armados simples.
Motorización primitiva.
2do CICLO (NIVELES 4, 5 Y 6)
Construcciones con piezas y herramientas.
Guías de armado.
Motorización.
Incorporación de sensores.
Armado del Primer Robot (TPR).
Programación con software Minibloq.
3er CICLO (NIVELES 7, 8 Y 9)
Operación directa sobre robot N6.
Uso de control remoto.
Motorización compleja.
Sensores.
Programación Arduino.
Organización de la actividad en el aula
NIVELES 1, 2 Y 3
DISPARADOR DE LA CLASE
Presentación de un tema de interés
como eje de unidad. Sirve de marco
para la actividad de construcción.
1
CONSTRUCCIÓN
Armado de un dispositivo relacionado
con el tema planteado en el inicio de
la unidad. A fines del nivel 3 comenzamos
con tornillos
2
ACTIVIDADES
Diferentes ejercitaciones relacionadas
con el armado y el tema principal de
la lección
3
CULTURA GENERAL
Refuerzo de los temas
abordados en la unidad a través
de la sección ¿Sabías que?
Autoevaluaciones de contenidos y valores
4
Organización de la actividad en el aula
NIVELES 4, 5 Y 6
DISPARADOR DE LA CLASE
Presentación de un tema de interés
como eje de unidad. Sirve de marco
para la actividad de construcción.
1
ACTIVIDADES
Ejercitaciones teóricas y prácticas,
que serviran para el desarrollo
de la programación.
2
CONSTRUCCIÓN Y PROGRAMACIÓN
Pautas para el armado final.
Preguntas-guía de conclusión.
3
CULTURA GENERAL
Refuerzo de los temas
abordados en la unidad a través
de la sección TecnoMundo
4
Organización de la actividad en el aula
NIVELES 7, 8 Y 9
Pág. 1
Noticia
Situación problemática y
presentación del desafío

Pág. 2
Análisis de la situación
Preguntas
Consideraciones sobre el
escenario, el robot y
cuestiones generales
Espacio para notas personales


Pág. 3
Esquema de la situación
Lista de elementos necesarios
Notificaciones y advertencias
Recreación del escenario

Pág. 4
Análisis previo a programar
Tabla del código programable
Glosario


Pág. 5
Diagrama de flujo
Construcción y programación
Especificaciones

Pág. 6
Informe
Lista de control


DE ARMADOS A MINIPROYECTOS
Al inicio de cada unidad se plantea una situación problemática.
Los alumnos deberán crear un miniproyecto que proponga una solución a partir de la intervención programada del Robot N6.
Un proyecto integral y transversal.

Armados paso a paso
descargables
Manual introductorio
de programación
Capacidad de trabajar en equipo
Relaciones interpersonales
Motivación hacia metas comunes
genera:
Valoración y respeto por la diversidad
Capacidades para la gestión de proyectos
incentiva:
La organización y planificación del tiempo
El conocimiento de un área de estudio y profesión
GRUPOS DE
3 ALUMNOS
Soy el
CONSTRUCTOR
Responsable del armado.
Solicita colaboración a sus
compañeros para los armados.
Analiza e interpreta el plano
para la construcción.
Trabaja la motricidad.
Soy la
RESPONSABLE DE GRUPO
Representante del equipo ante el docente
y sus compañeros.
PC
: completa el informe de la actividad
y lo presenta en el momento del análisis.
Ante alguna necesidad, es quien convoca
al docente y comunica las dificultades.
SC
: es, además, el programador. Utilizando el
software Minibloq, se encarga de “escribir”
las instrucciones para que el armado realice
una función de manera automática.
Soy el
RESPONSABLE DE MATERIALES
Organiza y prepara las piezas del kit.
Está a disposición del C y colabora
con el armado de estructuras.
Organiza y ordena las piezas cuando
finaliza el armado.
ROLES ROTATIVOS
Brinda la posibilidad de que todos sean en varias oportunidades cada uno de los roles
1 PC POR GRUPO
A partir de la lección 16 del nivel 4.
1 LECCIÓN SEMANAL
Lecciones simples: 40 minutos semanales.
Lecciones complejas (+): 80 minutos divididas en 2 jornadas.
Este proyecto no le va a interesar a las mujeres
Es muy complejo para implementar en mi colegio
Para los alumnos y padres
BENEFICIOS
Desarrollan habilidades y competencias de las áreas curriculares, informática y tecnología
Desarrollan la creatividad
Amplían su cultura general
Tienen la posibilidad de mostrar sus creaciones
Obtienen una certificación universitaria
Se vinculan con las NTICs de una manera diferente

Para los docentes
Implementación rápida y sencilla del proyecto (material didáctico, asesoramiento continuo y plataforma digital)
Relación de contenidos curriculares con la Robótica
Capacitación en el uso de la Robótica en el aula
Amplia variedad de recursos para sus clases
Logro de un aprendizaje más significativo en los alumnos, atendiendo las diferentes inteligencias
Desarrollo de valores en el aula


Para la institución
Plantel docente capacitado en NTICs
Implementación institucional de Robótica en el aula
Laboratorio de Robótica sin costo, equipamiento de uso intensivo
Reposición rápida y con bajo costo de piezas mecánicas y electrónicas
Posicionarse en la vanguardia educativa a nivel internacional
Ofrecer 2 niveles de certificación brindados por la Universidad Austral
Seguimiento de la implementación y comunicación continua con nuestros asesores
Acceder a participar en competencias intercolegiales
Contar con proyectos pensados y armados para fin de cada ciclo lectivo donde se muestra lo realizado y aprendido en este proyecto



TECNOLOGÍA
MATEMÁTICA
LENGUA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
CAPACITACIÓN
ASESORAMIENTO
BLOG
FOROS
RECURSOS DIGITALES
SOLUCIONARIOS
Modalidades comerciales
Inversión
solo el primer año
gaston.jeger@edicioneslogos.com
Por qué surge
?
Colegios que quieren implementar Robótica en el aula y no tienen especialistas en el área
Colegios que se "aburrieron" del proyecto que venían trabajando
Colegios que no pudieron reponer piezas del proyecto que trabajaban
Colegios insatisfechos con otros proyectos
Por qué implementar Robótica en el aula?
La robótica educativa, es una disciplina la cual no tiene como propósito convertir al estudiante en un experto en robótica, sino favorecer el desarrollo de competencias tales como la creatividad, la iniciativa y el interés por la investigación.
permite a los menores divertirse mientras aprenden, acercando las nuevas tecnologías de forma fácil y entretenida. Se destierran así prejuicios establecidos y generalizados entre los escolares como que las ciencias son demasiado complejas o aburridas. Es un excelente medio para desarrollar y aplicar contenidos de ciencias y tecnología, por medio de la resolución de problemas concretos
Nueve de cada diez familias españolas desean que sus hijos estudien asignaturas relacionadas con la robótica y la programación, conscientes de la relevancia de la tecnología en la formación de sus pequeños de cara a garantizar su futuro laboral. Así lo revela un estudio promovido por la consultora Conecta y la compañía norteamericana Wonder Workshop.
Evidencias científicas de los beneficios de aprender a programar desde infantil
mayor capacidad de atención, más autonomía, y mostraban un mayor placer por el descubrimiento de nuevos conceptos.
mejores resultados en pruebas de matemáticas, razonamiento y resolución de problemas.
desarrollo de las habilidades cognitivas y socio-emocionales
carreras STEM -Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas- Menos reticencias para continuar sus estudios y profesiones en estas disciplinas
CALIDAD, DISEÑO Y ROBUSTEZ
Desde el 2008 incursionando en la Robótica Educativa
Más de 8000 equipos vendidos
Más de 3000 docentes capacitados, hito mencionado por equipos de otras marcas.
Más de 15 universidades trabajan con nuestros equipos, incluyendo la UBA, la UTN y la Universidad de La Plata
Ganadores de diferentes premios nacionales e internacionales, como PREMIO INNOVAR en dos oportunidades. LONDON INTERNATIONAL QUALITY CROWN AWARD 2015. BUSINESS MANAGEMENT AWARD 2016
Colegios que quieren implementar Robótica en el horario escolar, o sea, curricularmente.
Prefiero realizar un taller extracurricular
Hay "equipos" y proyectos más económicos
No tengo disponibilidad horaria
Aspectos diferenciadores
Equipos y/o proyectos más económicos
Están sellados.
No fomenta la resolución de problemas como seleccionar sensores, realizar armados simples y complejos.
No hay post-venta.
No hay respaldo de marca.
Muchas veces no hay reposición de piezas.
No tienen respaldo pedagógico.
Pensados para educación técnica.
Algunos proyectos trabajan con material descartable.
Trabajan mucha electricidad, poca electrónica, poca programación, poco armado, poco contenido de robótica.
Cables que se colocan en pines. No tienen fichas de conexión.
Grupos de 4 personas o más.
No hay lugar para la creatividad e imaginación. Única forma de resolución de problemas.
Características obsoletas de la placa controladora.


Implementación y capacitación en provincias y ciudades enteras
Nuevos proyectos de innovación
PLOBOT: Permitirá implementar TecnoBot desde Nivel Inicial
INTELIGENCIA ARTIFICIAL, DRONES E IMPRESORAS 3D: Permitirá comercializar kits de expansión para el nivel Secundario y para colegios técnicos
Tiene su propio departamento de Robótica y cuenta con un laboratorio único en el país.

Avala técnicamente los contenidos del proyecto.

Dos niveles de certificación: Al finalizar el Nivel 6 y el 9.

Posibilidad de replicar las certificaciones en universidades locales mediante un convenio.

1 KIT cada 3 alumnos trabajando simultáneamente (tener en cuenta simultaneidad horaria y el curso con más alumnos por ciclo)
1 Libro por alumno
1 Capacitación obligatoria y/o Plan de seguimiento (1 capacitación de 6 hs. + 1 visita con observación de clase e informe + 1 refuerzo de capacitación
Asistencia técnica y pedagógica anual
Acceso a Plataforma digital para todos los usuarios docentes con acceso a Solucionario, Cartuchera de recursos digitales, Blog y Foro.
Qué incluye?
SUGERENCIAS PARA AVANCE COMERCIAL
Gestionar convenio entre la Universidad Austral y alguna Universidad de prestigio local.

Realizar un lanzamiento del proyecto convocando a colegios referenciales.

El proyecto abre puertas. Posibilidad de mostrar otros proyectos (MTP, Bambú, ACP, etc.)

Contar con 1 juego de KITS para poder mostrar en los colegios.

Estar atentos a licitaciones por equipamiento en niveles gubernamentales.


KIT 1er Ciclo para programación: Los niños de 6, 7 y 8 años contarán con un robot que cuenta con 2 motores para programar mediante entorno Scratch y/o Minibloq. También dispondrán de encastres en para construir.
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