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PLAN DE ESTUDIOS 2011 DE EDUCACIÓN BÁSICA

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by

rios juan

on 29 January 2016

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Transcript of PLAN DE ESTUDIOS 2011 DE EDUCACIÓN BÁSICA

PLAN DE ESTUDIOS 2011 DE EDUCACIÓN BÁSICA
ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

CARACTERÍSTICAS

1.PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
2. COMPETENCIAS PARA LA VIDA
3. PERFIL DE EGRESO
4. MAPA CURRICULAR
5. MARCOS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA
6. PARÁMETROS CURRÍCULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA.
7. GESTIÓN PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGÍTALES
8. LA GESTIÓN EDUCATIVA Y DE LOS APRENDIZAJES
9. ESTANDARES CURRÍCULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS

MARCO LEGAL

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

ART. 3º. CONSTITUCIONAL

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

ACUERDO PARA LA MODERNIZACION DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
ACUERDOS 592, 648 (evaluación), 685 (cartilla), 593 (tecnologías)
Reforma 2013 (propuesta de análisis posterior)

COMPROMISO SOCIAL POR LA CALIDAD DE LA EDUCACION

ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACION

PROCESO DE ELABORACIÓN DEL CURRÍCULO

PROCESO DE ELABORACIÓN DEL CURRÍCULO

ACUERDO 592 PARA LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BASICA

1.- CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE implicaciones

2.- PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE
diferencias en plan por obj y por competencias

3.- GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE como se hace

4.- TRABAJAR EN COLABORACIÓN PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE para que

.- PONER ENFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS,EL LOGRO DE ESTANDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES
6.- USAR MATERIALES PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE didáctica

.- EVALUAR PARA APRENDER
formativo

.- FAVORECER LA INCLUSION PARA ATENDER LA DIVERSIDAD equidad
INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL
Vinculación contexto

RENOVAR EL PACTO ENTRE ESTUDIANTES, DOCENTE, FAMILIA Y ESCUELA
Vincular comunidad

11.- REORIENTAR EL LIDERAZGO
Rol maestro

.- LA TUTORIA Y LA ASESORIA ACADEMICA A LA ESCUELA
Rol maestro

COMPETENCIAS PARA LA VIDA EN SOCIEDAD

COMPETENCIAS
PARA LA
CONVIVENCIA

COMPETENCIAS
PARA EL MANEJO
DE SITUACIONES

COMPETENCIAS
PARA EL MANEJO DE
LA INFORMACION

COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE

COMPETENCIAS PARA LA VIDA
PERFIL DE EGRESO

RAZONES DE SER
RASGOS

R A S G O S

Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito, para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para comunicarse en inglés.

Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.

Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.

Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorecen a todos.

Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática; actúa con responsabilidad social y apego a la ley.

Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultura y lingüística.

Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconocer, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros y emprende y se esfuerza por lograr los proyectos personales o colectivos.

Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.

Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.
Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente
MAPA CURRICULAR
CARACTERISTICAS

LENGUAJE Y COMUNICACION

PENSAMIENTO MATEMATICO

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL

DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

ESTANDARES CURRICULARES ORGANIZADOS EN CUATRO PERIODOS DE 3 GRADOS CADA UNO

APRENDIZAJES ESPERADOS:
QUE ARTICULAN EL SENTIDO DEL LOGRO EDUCATIVO

4 CAMPOS DE FORMACIÓN
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