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DEFI BABELIO

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by

geraldine mocquais

on 11 June 2016

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Transcript of DEFI BABELIO

1 site Internet
de présentation

Des écritures
multiples

1 réseau social
littéraire

Des communautés
pour échanger

Les DéfiS BabelioS
Des Défis :
Babelio, 3e/2nde
Babelio junior CM2 /6e
Book'in project (en Anglais)

Des écrits
1 réseau
Qui?

Quoi?

Où?

Pourquoi?

Comment?

Quand?

google+
Viaéduc
twitter
pearltrees
Proposition d'organisation
La caisse à outil du défi!


On y trouve entre autre:

- les coordonnées des babeliogirls et le lien --> pour s'inscrire

- le lien pour rejoindre la communauté Google+
--> pour les échanges entre enseignants

- la liste des participants et des livres --> pour les ajouter sur notre compte babelio

- les outils pour nous simplifier le travail :
affiches, teasers (clip de présentation du défi), autorisations parentales, chartes élèves, modèle de carnet de bord, fiche guide pour la rédaction d'une critique littéraire, tutoriels pour les outils de production ;

- des proposition d'actions : des jeux, des murs collaboratifs pour épingler les productions

- Pour twitter --> la balise pour les échanges #DéfiBabelio et la liste des comptes des auteurs

- le lien vers la liste des livres pour la rentrée prochaine (en cours d'élaboration) :
https://docs.google.com/spreadsheets/d/12llyYO-C218Q09p7tfYSO6j40EtYAGA7AHUNtoyB-Wk/edit#gid=0


https://sites.google.com/site/defibabelio/home

206 établissements investis

à consommer sous modération :

Quand?
Pourquoi?
Pour développer les compétences informationnelles de nos élèves #EMI
Comment?
Dans le cadre de l'
Accompagnement Personnalisé
de français par exemple : Cette organisation permet à groupes de niveaux différents de participer à un projet commun.
Quoi?
Où?
Multiplicité des lieux :

Classe

CDI

Hors établissement

En ligne
Qui?
Professeur de français
Professeur documentaliste
Professeur d'anglais
professeur d'arts plastiques

Liaison :
CM2/6e
3e/2nde
Pour valider les compétences
du socle commun
Pour le nouveau livret scolaire
de nos élèves
Dans le cadre des
PARCOURS
culturels :
Domaine Arts du langage.
Projet avec partenariat extérieur
Dans le cadre d'un projet de classe
ou d'un
EPI
1 . Création d'un profil classe
2. Création de la liste de livres
3. Recherche d'autres établissements
4. Recherche et création de quizz
1.
2.
3.
4.
www.babelio.com
"Le circuit de la récompense" ?
Notre profil /
nos récompenses
Les Quiz du défibabelio
Un travail collaboratif, et réutilisable sous licence CC-BY-NC
299 membres
La salle des professeurs
Source d'inspiration et d'émulation
Outil de communication
Le projet babelio a vu le jour sur twitter il y a 4 ans : proposé sur twitter, par Magalie Bossuyt, professeur documentaliste au Lycée Jules Fil à Carcassone.
Apprendre à
maitriser un outil :
la balise
/le hashtag
Apprendre
à maitriser un outil :
les listes,
rechercher un contact,
échanger en live ou en différé avec des auteurs ou des classes
Valoriser le travail

Stimuler

Echanger
Réseau social des enseignants
Un outil de veille
Pour le plaisir / la motivation
La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples.
http://eduscol.education.fr/cid72525/l-emi-et-la-strategie-du-numerique.html


Valorisation des productions sur twitter avec les balises
#bookinproject
#defibabelio #defibabeliojunior

Echange de jeux et de scenarii pédagogique /
Affichage restreint des productions
qui permet d'échanger entre tous les participants, les élèves, les auteurs, les enseignants.
Durant toute l'année des défis sont lancés aux classes : chaque établissement choisit la façon dont il va pouvoir s'investir, en utilisant les outils souhaités.
Premier trimestre :
--> Construction des comptes (sur babelio et sur twitter),
et de l'identité de classe (défi carte d'identité),
--> Présentation des sélections, premières lectures,
--> Premiers échanges entre les classes,
-->Premières critiques déposées sur babelio (en français ou en anglais).
Deuxième trimestre :
--> Productions autour des livres (nuages de mots clés, booktrailers, affiches ...),
--> Participation à l'instadefibabelio : défi photo
--> échanges autour de ces productions entre les classes sur twitter.
Troisième trimestre :
--> Echanges entre les classes par hangouts,
--> Discussion avec les auteurs des livres sur twitter,
--> Quiz final entre les classes.
--> On évalue les élèves avec des google formulaires
--> Election des gagnants du défi par les babeliogirls
On s'écrit :
création d'une
identité numérique
commune
On leur écrit :
échange entre les participants,
échange avec les auteurs
On écrit / on produit :
on donne libre court à l'imagination et la créativité des élèves
On partage et on valorise en respectant les droits
Des critiques littéraires positives --> sur babelio,
Des quizz de lecture --> sur babelio
Des nuages de mots pour décrire nos livres (avec tagul
ou tagxedo puis rassemblés sur un mur virtuel avec padlet)
Des affiches (avec Piktochart en y insérant des QRCodes),
Des scénarii pour les booktrailers, (bandes annonces de livres)
Des photos pour l'instadéfibabelio
Des bookfaces,
Des enregistrements sonores et mettre tout cela sur thinglink
Des productions journalistiques / fausses interviews


http://0830180v.esidoc.fr/rubrique/view/id/95
https://www.youtube.com/playlist?list=PLDQbAXzyrkUjbO6bEpKVPn9v48smT5iw0
Des productions
Un mur collaboratif commun
Un portail documentaire de CDI
Une chaine Youtube pour la publication des vidéos
Droits à l'image, droits de publication
Licences de publication CC-BY-NC
Sans oublier les chartes
https://padlet.com/cdicollegej/traamdoc
Productions autour de livres de fictions
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