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Invenções Democráticas em Interação

Apresentação para o Colóquio - abril de 2011
by

Lilian Kelian

on 16 April 2016

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Transcript of Invenções Democráticas em Interação

ivan ILLICH
1928-2002
alexander sutherland NEILL
1883-1973
que democracia é essa?

que tem origem no desejo de não submeter e não ser submetido;

que agrega em torno de afinidades (não por identidade);

que está na encruzilhada do direito como garantia e do direito como potência;

que se compõe de mecanismos diretos e indiretos de participação;

que prefere o par pluralidade/singularidade à oposição coletivo/sujeito;

que não abrindo mão de construir estruturas permanece aberta;

que pode sustentar uma série de interrogações sem por elas ser desintegrada.
1857 - 1862: Iasnaia Poliana
1912 - 1942: Lar das Crianças
1921 - hoje: Summerhill
1968 - hoje: Sudbury Valley School
1969 - hoje: Albany Free School
1971 - Desescolarizando a Sociedade
daniel GREENBERG
1934
1976 - hoje: Escola da Ponte
1987 - hoje: Escola de Hadera
1999 - hoje: CIEJA do Campo Limpo
2003 - hoje: Escola Lumiar
2005 - hoje: EMEF Amorin Lima
2009 - hoje: Escola Politeia
jose PACHECO
1951
yaacov HECHT
1958
1993: Primeira conferência de escolas democráticas
meados dos anos 90: escolas públicas israelenses
2006 : 15 IDEC ACONTECE NO BRASIL
Algumas tentativas de interpretação sobre a democracia
interrogações:
sobre a extensão da cidadania
sobre a justiça
sobre a passagem entre a normalidade e a doença
sobre a passagem entre a infância e a vida adulta
Invenções Democráticas: algumas interações


Democracia como construção coletiva X Democracia como garantia das liberdades individuais

Democracia direta X Democracia representativa

Liberdade positiva X Liberdade negativa (irrestrição/ direito à não intervenção)

Tensão que está refletida nas escolas:

Mecanismos decisórios?
Expulsão de indivíduos?
Intervenção dos educadores?
Currículo emergente? Currículo propositivo?
Como lidar com a violência e o desrespeito?
janusz KORKZAC
1878-1942
leon TOSLTOI
1878-1942
ausência de método como um método (antipedagogia)
crítica da universalização da obrigatoriedade do ensino
análise da escola como reprodutora das relações de dominação
autogestão dos conflitos pelas crianças
direito da criança e do adolescente
relação com psicanálise, em especial a reichiana
importância dos afetos para educação
reduzir a repressão sobre as crianças
afastar os filhos de seus pais "problemáticos"
descoberta da tensão entre política e afeto

chris MERCOGLIANO
1954

refletindo sobre a medicalização
crítica da institucionalização capitalista da educação, da saúde e do transporte que converte necessidades humanas em necessidades de consumo

análise dos efeitos perversos que a escolarização tem sobre as pessoas menos escolarizadas (papel do diploma)

preconiza uma rede de conhecimentos auto-organizada
educação democrática
radicalidade do princípio de não intervenção
educar é a arte de não fazer nada
concretiza o movimento pela educação democrática
princípios:
autodefinição

pluralidade de sentidos e de práticas democráticos
uma das primeiras experiências na escola pública
a primeira escola em Israel
BRASIL
2009 - hoje: Românticos Conspiradores
experiências de educação que têm na democracia seu fundamento político e pedagógico
Tensão histórica e filosófica:
eda LUIZ
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