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Enfoque pedagógico

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by

luisa rodriguez

on 21 April 2014

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Transcript of Enfoque pedagógico

Actividades Pedagógicas y de desarrollo psicosocial
Conceptualización pedagógica
Principios Pedagógicos
Planeación de actividades
Esto hace indispensable que los Educadores se comprometan en la organización y participación activa en el Grupo de Estudio Trabajo, del Hogar Infantil (GET).


La Ficha Integral
Enfoque pedagógico
la atención de la niñez.

FORMACIÓN CUIDADO Y ATENCIÓN DE LOS NIÑOS

Es una estrategia que les permita articularse con otros sectores sociales y económicos, coordinar con entidades públicas y privadas, en busca de una mayor integridad en
Proyecto Pedagógico Educativo y
Comunitario del ICBF, se fundamenta en la concepción del niño como ser social,
cuyo desarrollo depende de la calidad de las relaciones que su familia, otros niños.
Valora el niño y su mundo interior,
privilegiando la autonomía, la libertad, la creatividad.

I - Basarse en la actividad rectora de
cada etapa del desarrollo ya que son
ellas las que guían, impulsan y dan
direccionalidad a la construcción de los
procesos psicológicos como seres humanos
y son las nucleadoras de los
intereses propios de cada etapa.

II - Partir del conocimiento y
experiencia que la historia de cada niño, su
familia y la comunidad aportan para comprender las repercusiones en el
presente y poder construir un futuro mejor.

III - Impulsar la construcción de una vida de grupo infantil, para que los
niños de acuerdo con su nivel de desarrollo, pero desde su primera edad,
tengan la vivencia propia de lo que significa pertenecer a un grupo.

la planeación
debe contener
el qué voy a hacer, por qué lo hago, cómo lo hago, qué necesito para hacerlo, dónde, cómo y con quién. Así como los compromisos y tareas individuales o colectivas que se asuman.

Actividades pedagógicas
y de desarrollo psicosocial
con el niño menor
de 2 años
Actividades pedagógicas y de desarrollo psicosocial con
el niño mayorde 2 años
Para lograr la vida grupal y construir un ambiente educativo donde todas las cosas que se hagan tengan una intencionalidad formativa y respondan a los
intereses y necesidades de los niños, es necesaria una organización
pedagógica del tiempo y del espacio.

Los momentos
pedagógicos

1. Conocimiento y análisis
de la realidad en que vivimos.
2. Planeación.
3. Realización de las acciones.
4. Evaluación.


Sirve para facilitar el
conocimiento de la realidad en que viven los niños,
instrumento que permite conocer las relaciones del niño en su familia, las características del desarrollo, el estado de salud y nutrición de cada uno de ellos y las del grupo infantil al cual pertenecen.

deben tener por
una parte, una intencionalidad formativa como seres humanos.
impulsar aquellos procesos que fomentan procesos de aprendizaje significativos

Lo fundamental es la relación afectiva
que el niño establece con los adultos depende totalmente de ellos para satisfacer todas sus necesidades.
El niño de tierna edad necesita más del cariño y cuidados de la madre, del padre y de su familia.
El reconocimiento del cuerpo del hijo y las diversas gratificaciones inherentes a los avances de su desarrollo, especialmente en la comunicación.

El agente educativo
que atiende niños en esta edad debe
ser una persona serena ,estable, con mucha sensibilidad para que le ofrezca en forma permanente el afecto y los cuidados necesarios para su bienestar, supliendo temporalmente la ausencia de sus padres.
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