Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

TCC

No description
by

... .. .

on 27 April 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of TCC

Trastorno Cognitivo Comunicativo
TCC

Trastorno comunicativo que resulta como producto de déficits en procesos cognitivos lingüísticos y no lingüísticos. (ASHA,1988)
ETIOLOGÍA
Demencias
Lesiones encefálicas:
- TEC
- ACV (lesión del hemisferio derecho)
- Tu
CUANDO NOS COMUNICAMOS CON UNA PERSONA QUE PUEDE SER: PADRE, HERMANO, TRABAJADOR, ETC.
PRESENTA UN TCC ¿QUÉ PODEMOS OBSERVAR?

ESTRUCTURA Y FUNCIÓN
ATENCIÓN
MEMORIA Y APRENDIZAJE.
ORIENTACIÓN
FUNCIONES EJECUTIVAS
EMOCIONES
LENGUAJE

ACTIVIDAD
COMUNICACIÓN

PARTICIPACIÓN
ROLES

LA PERSONA QUE SE COMUNICA

FACTORES PERSONALES
FAMILIA
SOCIEDAD Y CULTURA
CARACTERÍSTICAS DESCRITAS EN LA TEORÍA
DÉFICIT NO LINGÜÍSTICOS

NEGLIGENCIA
ANOSOGNOCIA
ATENCIÓN
APRAXIA CONSTRUCTIVA
PERSONA QUE SUFRIÓ UN TCE
MEMORIA Y APRENDIZAJE
FUNCIONES EJECUTIVAS
CAMBIOS EN LA PERSONALIDAD

*COMUNICACIÓN*

DISCURSO NARRATIVO
DISCURSO CONVERSACIONAL
DEMENCIAS
PERSONA QUE SUFRIÓ UNA LESIÓN DEL HEMISFERIO DERECHO
DÉFICIT LINGÜÍSTICOS
DG. Diferencial Afasia Cruzada (0,4 -3,5 %).
Extralingüístico: PRAGMÁTICA, metáforas, inferencia, emociones, PROSODIA.
SEGÚN TIPO DE DEMENCIA
EVALUACIÓN
CONDICIONES DEL USUARIO
ENTREVISTA COMO PROCESO
PROCEDIMIENTOS NO ESTANDARIZADOS
- MUESTRAS DE LENGUAJE
HAB. CONVERSACIONALES
- ESCRITURA
FUNCIONES COGNITIVAS.

PROCEDIMIENTOS ESTANDARIZADOS
- MOCA Y MINIMENTAL
- PROTOCOLO COGNITIVO - LINGÜÍSTICO
INTERVENCIÓN
PRINCIPIOS
ELEMENTOS IMPORTANTES A CONSIDERAR
ESTRATEGIAS PARA TAREAS ESPECÍFICAS
HABILIDADES CONSERVADAS
REACTIVACIÓN
SUSTITUCIÓN
COMPENSACIÓN
FUNCIONES COGNITIVAS BÁSICAS Y SUPERIORES.
Tratamiento de la comunicación
a través de las funciones ejecutivas.

-­ TÉCNICAS INSTRUCCIONALES (Stein, Carnine & Dixon,
1998).
-­ ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS/ AUTO –REGULACIÓN
(Cicerone & Giacino, 1992).
- INTERACTIVE STRATEGY MODELING TRAINING (Marshall
et al., 2004).
-­ ADAPTACIONES AMBIENTALES
Terapia de la conversación: a través de las Implicaturas conversacionales
MÁXIMAS DE GRICE

- CANTIDAD
- CALIDAD
- RELACIÓN
- MANERA
- CORTESÍA
MANEJO CONDUCTUAL
GOAL MANAGEMENTE TRAINING (GMT). (Van Hoore et al., 2007)


- Para (preguntarse a si mismo qué estás haciendo)
- Define (define tu tarea principal)
- Haz una lista (de todos los pasos requeridos
- Aprende (pregúntate si conoces todos los pasos)
- Hazlo (ejecuta la tarea)

Consideración positiva
Etiquetar la conducta, no a la persona
Hablar desde el yo

REHABILITACIÓN CONDUCTUAL
CAT (Modelo de tratamiento comunicativo- conductual).

Etapa I: para cambiar una conducta problemática, uno debe experimentar/percibir que existe un problema.

Etapa II: para cambiar una conducta problema una estrategia simple debe ser usada.

Etapa III: Para obtener una respuesta al tratamiento satisfactoria se debe ser estable y generalizar a situaciones novedosas



En muchos pacientes con TCC cambia la forma de comunicarse y la gente lo sigue tratando como era antes. El paciente no sabe ni lo que quiere ni lo que necesita. Se debe orientar y guiar a que el propio sujeto encuentre sus respuestas y que sea capaz de generar argumentos a favor para que sea estable.

Teorías del couseling:
Full transcript