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TdC Y LOS ATRIBUTOS DEL PERFIL DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJ

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Katy Jimenez

on 26 June 2018

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Transcript of TdC Y LOS ATRIBUTOS DEL PERFIL DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJ

TdC
y los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje

Indagadores
Informados e instruidos
Pensadores
Buenos
comunicadores
Íntegros
De mentalidad
abierta
Solidarios
Audaces
Equilibrados
Reflexivos
Los estudiantes intentan descubrir cómo se construye el conocimiento utilizando las formas de conocimiento y áreas de conocimiento.

El conocimiento personal no debe ser aceptado sin indagación y pruebas suficientes.

Los estudiantes se esfuerzan por instruirse acerca de la naturaleza del conocimiento. (Métodos de indagación de las áreas)

Se anima a los estudiantes a explorar procesos por los cuales se adquiere conocimiento, comprensión del mundo y los supuestos subyacentes a dicha comprensión.
Los estudiantes examinan el pensamiento para reconocer posibles defectos en los procesos. (Procesos adecuados)

Reflexionan sobre qué tipo de pensamiento es necesario en diferentes situaciones y cómo se relaciona el pensamiento con el pensamiento emocional y la intuición.

Las tareas de evaluación precisan que comuniquen su comprensión y puntos de vista. (Oral, escrita)

Estudian lo que le da poder al lenguaje y las causas de los fallos en la comunicación.
TdC presenta a los alumnos el desafío de pensar en actuar con integridad.

Analizan el conocimiento de manera crítica. Examinan la relación entre poseer conocimiento y las obligaciones morales que esto conlleva.

Los estudiantes deben tener una mentalidad abierta con respecto a las afirmaciones de conocimiento, no aceptarlas sin cuestionarlas.

Aprenderán a equilibrar el escepticismo con la creencia, y a reconocer que en muchas situaciones es necesario tomar decisiones sin poseer una certeza absoluta.
Los estudiantes deben valorar cómo puede utilizarse el conocimiento de manera considerada, con empatía y compasión.
Cuestionar lo que consideran verdadero.

Correr el riesgo de estar equivocados.

Estar dispuestos a correr los riesgos que conlleva efectuar juicios en cuestiones donde no hay pruebas que los respalden.
Los estudiantes se comprometen a observar afirmaciones de conocimiento desde diferentes perspectivas. (áreas)

TdC requiere un equilibrio de habilidades de expresión oral y escrita así como equilibrio entre la capacidad de extraer conclusiones generales a partir de ejemplos específicos. (viceversa)
Aprenden a reflexionar sobre el grado en que sus propias motivaciones, creencias, procesos de pensamiento y reacciones emocionales influyen sobre lo que saben y lo que son capaces de saber o conocer
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