Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Estimulación Temprana

Psicología del desarrollo, Enfermería UM 2012
by

Rodrigo Valenzuela

on 3 September 2012

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Estimulación Temprana

Psicología del desarrollo Estimulación Temprana Integrantes:
Rodrigo Almuna
César Aravena
Hugo Castro
Nicolás Salazar ¿ Qué es estimulación temprana? ¿Cuales son sus objetivos? ¿ Como funciona? Tipos de estimulación Se considera como el conjunto de acciones dirigidas a promover las capacidades físicas, mentales y sociales del niño, a prevenir el retardo psicomotor, a curar y rehabilitar las alteraciones motoras, los déficits sensoriales, las discapacidades intelectuales, los trastornos del lenguaje y, sobre todo, a lograr la inserción de estos niños en su medio. Tal como el alimento nutre el cuerpo y permite la vida, la estimulación desarrolla la inteligencia. Su gran objetivo es mejorar la calidad de la vida y lo logra al aprovechar al máximo el vasto potencial existente en el sistema nervioso central (SNC) del niño, despertando capacidades dormidas y desarrollando nuevas posibilidades. La infancia es considerada como el momento del desarrollo más significativo en la formación de las personas; en ella se organizan las estructuras funcionales en el cerebro que constituirán las bases fisiológicas de las funciones cerebrales que configuran las condiciones y predisposiciones del aprendizaje. El cerebro se triplica en tamaño en los dos primeros años de vida, el sistema nervioso central del niño(a), que es muy inmaduro al nacer, durante los 3 primeros años de vida logra establecer el diseño arquitectónico definitivo del cerebro. Las redes neuronales y las ventanas de aprendizaje que se abren y desarrollan durante este período determinarán la capacidad de aprendizaje de los niños y niñas. La Dra. Paula Bedegral, sostiene que este período crítico se transforma en el eje central del desarrollo integral y que en ningún momento posterior vuelve a ocurrir este fenómeno.

Ésta permite que el cerebro pueda adaptarse a diversas exigencias y estímulos del entorno y se manifiesta en la capacidad de generar nuevas conexiones neuronales (sinapsis neuronales), modificando la organización cerebral por medio de la influencia recibida de la estimulación ambiental Periodo critico primeros tres años de vida.
¿Es necesaria la conversacion con el bebe?
¿Qué tipos de conversacion cuenta? Hablar y escuchar La música y las matematicas Escuchar y producir musica fortalece conexiones cerebrales, las mismas que se utilizan para resolver problemas matematicos. Música en niños con necesidades especiales Retraso linguistico
Problema auditivo
Perdida de vision
Problema físico Moverse y hacer
- Estimulación Motriz
- Estimulación Perceptiva-Cognitiva
- Estimulación de Lenguaje Estimulación Motriz Enfocada en fortalecer los músculos dando tonicidad.

Favorecer posiciones en el bebé o infante como mantenerse sentado o en posición de gateo.

Ejemplos: cosquillas en zonas axilar e ingle, elongamiento de extremidades y ejercicios sencillos. Estimulación Cognoscitiva Exploración del entorno

Desarrollo de sus 5 sentidos

Enseñar contrastes entre calor-frío, grande-chico, luz-oscuridad, pesado-liviano, etc. Interactuar y comunicación

Incentivar los primeros balbuceos, risas, gritos entre otros gestos

Fundamental para el desarrollo de otras habilidades Estimulación de Lenguaje Cuidarse fortalece el cerebro de su bebé La Visión Durante los primeros meses después de nacer, la parte del cerebro que controla la visión se está conectando. ¿Qué Hacer? Examen de reflejos

Prueba reacción a la luz ¿Cómo podemos estimular la visión del bebé? EL CONTACTO FÍSICO ¿Sabían ustedes que el sentido del tacto es de gran importancia para el desarollo cerebral? Lo que saben los científicos Emociones ¿De qué manera se puede estimular? SINTONIZACIÓN Si su pequeño:
Sonríe
Es sorprendido por un sonido súbito y llora
Se emociona al ver un perrito

Orgullosamente le muestra un dibujo
Le tira arena a otro pequeño que trata de tomar la con que el juega http://www.dailymotion.com/video/xbjiso_estimulacion-temprana_school Bibliografía Chile crece contigo. "Protocolo regional de Estimulación Temprana". (2010)

Diane Trister- Cate Heroman. "Cómo estimular el cerebro infantil". (1999)

"La estimulación temprana: Un punto de partida". Rev Cubana Pediatr v.68 n.2, Ciudad de la Habana, Mayo-ago. (1996)
Full transcript