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Taxonomia de Bloom

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by

edvlda rios

on 25 September 2012

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Transcript of Taxonomia de Bloom

A Taxonomia de Bloom Aprendizagem é um fenômeno plural e interativo. A aprendizagem ocorre simultânea e interativamente em, pelo menos, três domínios: o cognitivo, o afetivo e o psicomotor. AFETIVO PSICOMOTOR COGNITIVO É importante ressaltar que a divisão representada no gráfico é uma tentativa de configurar os domínios da aprendizagem, sem implicar, entretanto, divisão ou separação estanques entre esses domínios. Aprendizagem afetiva tem a ver com percepções, crenças, emoções e valores. Dominio Afetivo Dominio Psicomotor Aprendizagem psicomotora tem a ver com movimentos amplos ou restritos. Envolve arte, esportes e procedimentos ligados à área de saúde, entre outras. Dominio Cognitivo Aprendizagem cognitiva tem a ver com processos como memória, interpretação e pensamento crítico. POR EXEMPLO... sua aprendizagem sobre hemodiálise depende de aquisição de informações sobre esse procedimento...
Domínio cognitivo ... depende igualmente de sua valorização da vida e do bem estar do paciente...
Domínio Afetivo ... Finalmente, depende de aquisição de habilidades motoras na execução dos procedimentos da hemodiálise
(Domínio Psicomotor) Taxonomia (do grego taxis -- ordenação -- e nomos -- sistema, norma) possui três características: (a) cumulatividade, (b) hierarquia e (c) eixo comum. CUMULATIVA significa que uma categoria do sistema de classificação abrange as categorias precedentes. HIERARQUICA implica em que no sistema de classificação uma categoria é superior ás que a precedem e inferior as que lhe sucedem. EIXO COMUM é a propriedade que uma taxonomia possui de ter um traço comum a todas as categorias que a integram. Conhecimento Compreesão Aplicação CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO ANÁLISE SÍNTESE AVALIAÇÃO CONHECIMENTO O aluno irá recordar ou reconhecer
informações, idéias, e princípios na forma
(aproximada) em que foram aprendidos. COMPREENSÃO O aluno traduz, compreende ou interpreta
informação com base em conhecimento
prévio. AMOSTRA DE VERBOS Escreva
Liste
Rotule
Nomeie
Diga
Defina AMOSTRA DE VERBOS Explique
Resuma
Parafraseie
Descreva
Ilustre APLICAÇÃO O aluno seleciona, transfere, e usa dados e
princípios para completar um problema ou
tarefa com um mínimo de supervisão. AMOSTRA DE VERBOS Use
Compute
Resolva
Demonstre
Aplique
Construa ANÁLISE O aluno distingue, classifica, e relaciona
pressupostos, hipóteses, evidências ou
estruturas de uma declaração ou questão. AMOSTRA DE VERBOS Analise
Categorize
Compare
Contraste
Separe SÍNTESE O aluno cria, integra e combina ideias num
produto, plano ou proposta, novos para ele. AMOSTRA DE VERBOS Crie
Planeje
Elabore hipótese(s)
Invente
Desenvolva AVALIAÇÃO O aluno aprecia, avalia ou critica com base
em padrões e critérios específicos. AVALIAÇÃO Ser capaz de dar um juízo crítico com base em critérios internos e externos. Tomar decisões e defender um ponto de vista em relação a um trabalho realizado. AMOSTRA DE VERBOS Avalie
Decida
Teste
convença
Selecione
Julgue
Conclua
Resuma
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