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Introduciendo las TIC en nuestras instituciones

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Marta Souto

on 17 September 2013

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Transcript of Introduciendo las TIC en nuestras instituciones

Las TIC en un nuevo paradigma
Animarse a un nuevo contexto
Abrir nuevos caminos
Darle paso a lo nuevo
Buscar nuevos espacios para compartir con
Sociabilizar a través de nuevos medios
Encontrar espacios de encuentro con colegas
Introduciendo las TIC en nuestras instituciones
Resignificando los usos de TIC
I
NTEGRANTES:
Fernando Mahía
Marta Souto
Acercarnos al mundo de nuestros alumnos
nuestros alumnos, nuestros pares y la comunidad
¿Necesitamos un espacio en común?
Consultamos a los interesados
Alumnos
Docentes
DOS INSTITUCIONES CON SIMILITUDES Y DIFERENCIAS
Participar más de los proyectos institucionales
Y ellos opinaron
Alumnos
Docentes
NECESITAMOS ADMINISTRADORES DE
RED INFORMÁTICAS.
Asesoran y ayudan en el uso de computadoras y programas. Destraban netbooks y realizan servicios técnicos.
Capacitan a alumnos y profesores.
Proponemos un BLOG ESCOLAR
¿Para quién?


Equipo directivo, administrativos y plantel docente.

Docentes y alumnos, alumnos entre ellos, docentes entre sí.
Para que los alumnos dispongan de programas, fechas de evaluaciones, consultas, prácticos, socialicen, trabajen colaborativamente
Padres: Consultas y seguimiento.
Conexión con el colegio, aportes y solicitudes al colegio o profesores.
Abandonar viejos paradigmas
Comenzar a transitar el aprendizaje ubicuo
Apoyar a nuestros alumnos
en la alfabetización digital
videojuegos
videos
sonidos
imágenes
blogs ...

Creemos importante
proponemos cambios
¿Para qué?
Los docentes tengan un espacio de trabajo colaborativo, venciendo a través de la virtualidad los inconvenientes de tiempo y horarios.
Estén cerca de sus alumnos para la consulta, y se abran para el conocimiento de las verdaderas capacidades de los niños y adolescentes en ese entorno que les es tan significativo
Lograr acercar las actividades de la escuela a las actividades de la vida
resignificando el aprendizaje, estimulando la interacción auténtica y generando estrategias personales y diversas de resolución.
Proporcionar información;guiar los aprendizajes de los estudiantes: organizar la información, relacionar conocimientos, crear nuevos conocimientos y aplicarlos, evaluar conocimientos y habilidades; proporcionar simulaciones que ofrecen entornos para la observación, la exploración, la creacióny la experimentación;


H
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