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Educacion Tecnologica

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by

evelyn castro

on 11 June 2011

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Transcript of Educacion Tecnologica

Educación Tecnologica Introducción Conclusión Actividad 3: Experimentan con distintos tipos de maderas y describen sus características. Se informan sobre nuevas tecnologías de la madera que existen en la actualidad. Actividades Primer Año Básico:
Semestre 2 Primer Año Básico: Semestre 1 Actividad 1:
Identifican objetos tecnológicos en el entorno y los caracterizan como hechos por las personas. Actividad 2: Relacionan objetos tecnológicos con necesidades de las personas. Actividad 3: Describen características de objetos tecnológicos y las relacionan con la función que cumplen. Actividad 4: Construyen un objeto tecnológico empleando distintos materiales con los que han experimentado. Actividad 1: Experimentan con diferentes papeles y crean distintos efectos con ellos. Se informan sobre nuevos usos del papel en la actualidad. El objetivo es que los estudiantes conozcan su entorno tecnológico como algo creado por el hombre para resolver necesidades, además de hacerlos consumidores críticos y responsables. Actividad 1: Manipulan herramientas y describen la función que cumplen. Actividad 2: Experimentan con distintas herramientas y materiales y observan cómo el uso de uno u otro incide en el resultado del trabajo. Actividad 3: Aprecian la importancia de la planificación en el proceso de producción. Actividad 2:
Evidencian causas de pérdida
innecesaria de agua potable y
establecen conductas apropiadas
frente a su uso. Actividad 3: Describen diferentes usos de la madera en la elaboración de productos tecnológicos y aprecian la importancia de su cuidado. Actividad 1: Describen diferentes usos
del agua en procesos productivos y
aprecian la importancia de su cuidado. Segundo Año Básico:
Semestre 2 Segundo Año Básico: Semestre 1 comparación entre la Educación
Tecnológica y la Educación Técnico Manual nos
aporta elementos que permiten comprender el
cambio de paradigma que significa asumir esta
nueva asignatura Educación tecnológica Educación técnico-manual OBJETIVOS MODALIDAD DE TRABAJO QUE LOGREN OBJETIVO MODALIDADES DE TRABAJO DIFERENCIA DE GENERO COMPETENCIAS PARA
DESARROLLAR NB1 ORIENTACIONES PARA
LA EVALUACION . Evaluaciones de los diferentes trabajos parciales y totales producidos por los estudiantes durante el desarrollo del semestre. Observación del desarrollo de habilidades especificas asociadas a los trabajos realizados durante el semestre. Exponentes Nicol Aguilar
Karla Castro
Evelyn Castro
Karina González
Viviana Mendoza
Valerit Salas CONTENIDOS MÍNIMOS Objetivos Transversales y
Objetivos Verticales Si bien estamos en un mundo globalizado, nuestros niños no pueden quedar fuera, es por eso que este sector desarrolla en ellos de forma integrada el acceso a nuevas tecnologias como tambien ser competentes tanto como usuarios, consumidores y creadores de tecnologia. Orientaciones Pedagógicas Primer Año Segundo Año Deben entender la evoluciion tecnologica representada en los objetos en el tiempo (plancha, TV, Reloj, PC) y pensar porque se modifican.

Que el niño/a visualize las diversas formas se realizar una misma actividad en diferentes contextos, ver las soluciones tecnologicas frente a una necesidad. Que conozcan el uso del agua en los procesos productivos (embotelladoras) y la importancia de este recurso, logrando una reflexión en cuanto a su consumo.

Reconocer la importancia de cuidar el medio y sus recursos, además de la reutilización de los desechos.

Identifiquen diferentes recursos energeticos y sus usos, ver los mas comunes y sus cuidados para no agotarlos. Importancia de aprender que los obj. tecnologicos son producto de la actividad humana, que entiendan el esfuerzo que existe tras cada objeto ( el trabajo que involucra realizarlo) y su cuidado.

Los estudiantes deben tener la posibilidad de manipular y comparar distintos materiales, ademas deben apreciar las diferentes aplicaciones de un material determinado (flexible, debil, duro, alterable)

Se busca la reflexion de los estudiantes en las caracteristicas de los materiales, propiedades y funciones a cumplir. Determinar las funciones de las herramientas y experimentar sus funciones con ellas de manera efectiva y segura (herramienta es todo obj. que facilite realizar un trabajo)

Que los estudiantes comprendan que las herramientas y los materiales tienen caracteristicas particulares que permite su uso pertinente. (tijera de pelo, jardin, tela, etc)

Entender la importancia de la planificacion y como esta puede alterar el resultado de un producto, que aprendan el orden del trabajo. Contenidos Contenidos
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