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Copy of El carácter sistemático y multilateral de los objetivos

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Pedro Diaz

on 4 October 2013

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El carácter sistémico y multilateral de los objetivos
El conjunto de clases de una unidad, curso o semestre, debe constituir un todo armónico desde el punto de vista del objetivo, del contenido y de las metodologías que se apliquen.
El logro de los objetivos de una asignatura trasciende los límites de ella y contribuye al logro de los otros.
Los cambios que se producen en la actividad mental de los alumnos no son el resultado del trabajo de una sola asignatura, sino el resultado de la actividad continua de todas las materias que comprenden el proceso de formación.
Durante la determinación de los objetivos de la clase, el docente debe hacer un cuidadoso análisis de las condiciones previas que posee el alumno, no sólo en su asignatura, sino en aquellas que se relacionan con la suya
.
Además, es preciso que el docente tenga pleno dominio del contenido y de las leyes de la enseñanza que rigen su asignatura. Solo así podrá considerar en su trabajo el carácter multilateral de los objetivos.
BIBLIOGRAFIA

Genesis.uag.mx/educ/objetivo.cfm

http://wwwjurisblogeducativo.blogspot.com/2008/10/objetivos-de-la-enseanza.html

http://www.e-socrates.org/pluginfile.php/1911/mod_resource/content/0/DIDACTICA_UC.pdf
DEFINICIONES
OBJETIVO: Fin concreto, inmediato, susceptible de evaluación.
SISTEMÁTICO: Que sigue o se ajusta a un sistema o conjunto de elementos ordenados:
MULTILATERAL: Perteneciente o relativo a varios lados, partes o aspectos.
Todo esto es a través del trabajo conjunto, armónico y sistemático de todas las asignaturas que integran la etapa de formación, teniendo como punto de partida el objetivo.
El carácter sistémico y multilateral de los objetivos
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