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análisis TICs wimba create

análisis TICs wimba create
by

ignacio pombo

on 28 April 2010

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Transcript of análisis TICs wimba create

TICs APLICADAS A ELE
Grupo Verde
- Raquel Gutiérrez Acosta
- Ignacio Pombo Mota
- Ana María Rodríguez Rodríguez Herramienta
WIMBA_CREATE (ex-course genie)
Ubicación
www.wimba.com/products/wimba_create DESCRIPCIÓN GENERAL
Wimba Create es un sencillo programa de generación de contenidos en formato HTML integrado en MS Word




Wimba_create es un elemento de la familia de recursos Wimba especializado en TRANSFORMAR contenidos de T E X T O - estilos Por defecto, Wimba Create dispone de numerosos esquemas que, basados en hojas de estilos, cambian la apariencia del contenido generado. PASO A HTML
PROCESO DE CREACIÓN
CONFIGURACIÓN
GENERAR EL CONTENIDO DEL TEMA
INCLUIR EL TEMA EN EL CURSO
mejorar la apariencia
inserción de videos en Youtube
Inserción de widgets
Integración del contenido con Wimba_clasroom para WebCT y Moodle FUNCIONAMIENTO
WIMBA CREATE NIVEL DE INTERACTIVIDAD

Usando una combinación de estilos
especiales y cuadros de diálogo,
puede agregar características interactivas
tales como:
• Relámpagos
• Insertar HTML, Java, y otro código
• Navegación
• Tabla de contenidos
• Formato
• Hipervínculos (al propio documento o a otros)
• Popups (para información extra)
• Definiciones
• Preguntas de autoevaluación: multielección multiresouesta MEDIA QUE INTEGRA
Windows Media, Flash y QuickTime películas
Streaming de audio y vídeo
IMS metadatos (flash, realaudio, realvideo, windowsmedia, quicktime e integración de contenidos con Wimba classroom para WebCT y Moodle) RECURSOS QUE INCLUYE

herramientas de comunicación
sincrónicas: se puede trabajar on-line de manera presencial y a distancia
asincrónicas: herramientas de autoevaluación, fichas, definiciones, etc.







PERFIL DE LOS POSIBLES USUARIOS BACHILLERATO Y UNIVERSIDAD

Permite a los profesores producir fácilmente el contenido para su utilización en línea de múltiples entornos de aprendizaje
• Promueve la adopción de la enseñanza virtual haciendo el contenido del curso muy accesible fácilmente
• Alta compatibilidad de contenidos con diferetes plataformas de e-learning
• Incluye un comprobador de accesibilidad para las pruebas antes de la entrega de contenido final



EDITORES DE RECURSOS PARA ELE

• Soluciones de consultoría de diseño de plataformas (contenidos, movimientos y despliegue) para apoyar el aprendizaje, redes sociales, y la comunicación de la empresa.
• Soluciones de Colaboración que enriquecen el aprendizaje de sistemas de gestión.
• Bancos de ensayo. Preparación y producción de suplementos para banco informatizado de ensayo, junto con herramientas de evaluación para las pruebas y medición del éxito.
CONTEXTUALIZACIÓN SECUENCIA DE ACTIVIDADES Y TEMPORIZACIÓN SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN QUE INCLUYE
ACTIVIDADES COMUNICATIVAS QUE EL RECURSO
FAVORECE Y REFUERZA (SEGÚN MCER) WIMBA CREATE WIMBA CREATE DISEÑO WIMBA CREATE Wimba es una herramienta que proporciona vídeo sincrónico y asincrónico, audio y comunicaciones VoIP dentro de las clases en línea en tiempo real y otras tecnologías Web 2.0 para facilitar:

• mayor accesibilidad para los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidades,
• intervención de los estudiantes problemáticos
• aprendizaje a distancia
• cursos asíncronos
• clases de mezclas y sesiones departamentales / reuniones administrativas
• conferencias de padres y maestros
• oradores invitados a distancia
• clase de grabación
• proyectos de investigación y colaboración
• proyectos de los estudiantes y colaboración
• tutoría, conferencias y seminarios
• laboratorios virtuales
• asesoramiento en línea
• la implementación de aplicaciones
• repaso para el cumplimiento de la formación
EL ESTUDIANTE DE UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI

El perfil del estudiante de la universidad de hoy cada vez se parece menos al perfil "tradicional".

Los estudiantes del siglo XXI son "nativos digitales"-se sienten mucho más cómodos con las herramientas informáticas y perfiles de Facebook que con los libros de texto y la comunicación cara a cara. Muchos asisten a tiempo parcial o realizan cursos a distancia. Estudian durante más fases de su vida y permanecen más tiempo estudiando (la tendencia es hacia la formación continua a lo largo de toda la vida laboral), trabajan a tiempo parcial o jornada completa, buscan equilibrio entre la vida familiar y la laboral y la académica, cada vez hablan más idiomas. Universidades, escuelas de artes y escuelas técnicas deben ser cada día más ágiles y creativos para retener y satisfacer una población de estudiantes cada día más diversos ...y cambiantes.

Wimba create es una herramienta de diseño de aprendizaje virtual para promover y fomentar la interacción dinámica entre los estudiantes y los profesores, Cuando la pasión se transmite, cuando la curiosidad se despierta, cuando las preguntas difíciles se sondean , cuando la lluvia de ideas es práctica habitual, es cuando el aprendizaje se lleva a cabo realmente.

Esta herramienta pretende en universidades y colegios:
• Construir la comunidad educativa e involucrar a los alumnos siglo XXI
• Aumento del compromiso estudiante-profesor y alumnos-alumnos
• Facilitar el acceso a cualquier hora y en cualquier lugar
• Relacionar rápida y fácilmente cualquier nueva tecnología
• Eliminar los obstáculos físicos y geográficos para el aprendizaje
objetivos

COMUNICATIVOS
relación alumno-alumno
relación profesor-alumno
comprensión auditiva
comuncación visual y escrita
DE APRENDIZAJE
potenciar la autonomía del estudiante
vocabulario/definiciones
verdadero/falso contenidos

NOCIO-FUNCIONALES
sintetizar contenidos
ideas-clave
resúmenes
GRAMATICALES
en función de los contenidos previos
LÉXICOS
tarjetas con definiciones
DISCURSIVOS
redacción de contenidos: capítulos, epígrafes, sub-epígrafes
textos expositivos y argumentativos
SOCIO-CULTURALES
en función de los contenidos previos actividades

DE COMUNICACIÓN
redactar contenidos
escuchar videos y audios
resaltar contenidos en función de su importancia en el texto
DE APRENDIZAJE
relacionar ideas -clave con marcadores discursivos en textos expositivos y argumentativos
buscar definiciones de léxicos específicos para las flash-cards
diseñar preguntas para preguntas de V/F en función del audio o video escuchado
EN LA ENSEÑANZA DE ELE SE PODRÍA UTILIZAR COMO

herramienta de autoevaluación
apoyo para léxico
actividades de comprensión auditiva
ejercicios de redacción y resumen
diseño de materiales didácticos por los profesores
alumnos de bachillerato y universidad con un nivel mínimo B1-B2




Herramienta creada para el uso autónomo tanto de profesores como de alumnos y editores de material didáctico

El recurso se puede utilizar de manera presencial, a distancia o mixto

Es una herramienta concebida como un nexo de unión entre la técnolgía y la pedagogía del siglo XXI REALIZACIÓN DE UNA SECUENCIA A PARTIR DE UN TEXTO DADO

jerarquización de contenidos
resalte de los mismos con diferentes estilos
inclusión de un video sobre el contenido
preparar unas tarjetas con defimiciones vinculadas al video escuchado y el texto leído y jerarquizado
preparar unas preguntas de V/F relacionadas con los contenidos
diseñar un cuestionario de autoevaluación
OTRAS FUNCIONES ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN AUDITIVA
- escuchar conferencias, informaciones, medios de comunicación o presentaciones para captar información específica, comprensión detallada, captar la esencia o posibles implicaciones con el texto.

ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ESCRITA
- gramática
- léxico
- ortografía
- coherencia discursiva
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA
- leer para obtener orientación general, informaciones específicas o seguir instrucciones

ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS
ESTRATEGIAS DE PLANIFICACIÓN DE TEXTOS

El principio que rige esta herramienta es desarrollar la capacidad del alumno para utilizar estrategias comunicativas mediante la realización de tareas que requieren operaciones de planificación, ejecución, evaluación y corrección.
EL SEGUIMIENTO SE HACE

por comparación del material original con el elaborado por el alumno
por las listas de preguntas: multielección o multirespuesta
por los ejercicios de verdadero/falso después de escuchar los videos
por la utlización de los conectores correctos en la redacción de textos
ortografía
entendimiento de las ideas-clave de un texto, video o audio

En general es bastante sencillo de manejar
Sigue el esquema archiconcido de windos y word
Los vínculos e abren en la misma ventana (sepuede optar por ventana nueva) pero no tiene mayor trascendencia
Se echa en falta una vista previa de cada paso; sólo tiene la final La versión que he manejado es en inglés (v. 2.5.2)
Los textos son adecuados sin más; tal vez algo pequeños
No existen gráficos que refuercen el sistema de trabajo
Tiene test previo que garantiza el correcto funcionamiento
Los colores son los del msword por lo que son bastante monótonos
- contenido de páginas - resalte de contenidos objetivos
CONTENIDOS FORMALES objetivos
CONTENIDOS INTERACTIVOS - preguntas de autoevaluación - ventanas emergentes - flashcardas - multimedia los profes deben ser expertos en tecnología antes de enseñar su asignatura + + = ECUACIÓN FUNDAMENTAL = INSTRUIR DELEITANDO Atenex. Constructor WIMBA CREATE DISEÑO CONSTRUCTOR Se presenta en español aunque la interfaz gráfica puede traducirse a distintos idiomas.
Las letras son legibles aunque un poco pequeñas, el texto de cada pantalla es adecuado en extensión y los gráficos refuerzan la comunicación.
Incluye una guía sobre cómo instalar el recurso según el sistema operativo que se tenga. Pero no especifica que hay que tener instalados otros programas para guardar los ODEs, como alguno que abra archivos swf. Las instrucciones sobre cómo hacer un ODE no son muy clarificadoras.
No es muy sencillo utilizar el recurso, te puede resultar un poco complicado sobre todo el insertar imágenes y vídeos. El tutorial te explica cómo hacerlo pero en ocasiones no es de gran ayuda.
De todas formas, después de comprobar cómo es el procedimiento, el proceso es bastante sencillo.
Los enlaces y botones son claros y directos y los vínculos se abren en ventanas distintas, por lo que es muy adecuado por si quieres volver atrás o a otro vínculo en cualquier momento. CONSTRUCTOR CONSTRUCTOR Se puede hacer un seguimiento de estos ODEs por parte del profesor, ya que se pueden instalar en un servidor y pedirles a los alumnos que los hagan en casa y que los envíen al email del profesor o si ha hecho un blog o una página web de la clase que los inserten ahí. Así se podrá ver la evolución de cada alumno. También se pueden usar en clase empleándolos en interacción con el alumno para observar su capacidad de reacción, e igualmente se pueden ofrecer otros ODEs de refuerzo o ampliación que el alumno puede hacer voluntariamente, constantando así el interés de cada uno por aprender. CONSTRUCTOR Navegación guiada paso a paso con lectura Interactividad media.
Se puede emplear el correo,
participar en foros y
descargar materiales y recursos Integra:
Gráficos, textos, recursos, imágenes, ODE (Objeto Digital Interactivo) Creación de 47 actividades distintas.
Aplicaciones avanzadas
Zonas interactivas
Documentos
Creación de presentaciones e imágenes.
Generar enlaces a materiales externos
Creación de WebQuest o páginas web
Foros Recursos:
Materiales para descargar.
Direcciones de materiales.
Herramientas de comunicación asíncrona. Herramienta de autor de la Junta de Extremadura
para la creación de actividades digitales. Ubicación:
http:// constructor.educarex.es WIMBA CREATE CONSTRUCTOR
Creada para ser utilizada de manera
autónoma tanto en clase como refuerzo o ampliación,
como en casa. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
HOT POTATOES DISEÑO HOT POTATOES
MANEJABILIDAD-USABILIDAD HOT POTATOES
HOT POTATOES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CARACTERÍSTICAS HOT POTATOES
WIMBA CREATE ATENEX. CONSTRUCTOR Se pueden secuenciar las actividades de menor a mayor grado de dificultad, por ejemplo, primero sopa de letras, luego relacionar vocabulario-imagen, vocabulario-media, elegir la respuesta correcta-media, elegir las proposiciones correctas, ordenar texto, escuchar media y escribir la transcripción, escuchar media y responder, y finalmente se puede terminar con una actividad de repaso con un crucigrama, por ejemplo.
Además, la herramienta posee un icono de gestor de secuencias didácticas.
WIMBA CREATE
ATENEX CONSTRUCTOR
Se pueden realizar múltiples actividades para ELE como ordenar, emparejar, relacionar, escuchar y transcribir, escuchar y responder, completar, elegir proposiciones verdaderas, sopa de letras, crucigrama, ahorcado, dictado, rellenar huecos u ordenación de media. También posee otras actividades para trabajar contenidos musicales, matemáticos o plásticos, entre otros.
Estas actividades estarán integradas, por supuesto, con las explicaciones del profesor y otros recursos además de estos ODEs.
Así, después de haber explicado los tiempos de pasado, mediante esta herramienta, el profesor puede presentar a sus alumnos de B1-B2 el audio de una historia corta que se parará en el momento en el que el alumno tenga que escribir un marcador temporal o el tiempo verbal adecuado de pasado que corresponda según la evolución de ésta. También puede presentar una sopa de letras con el vocabulario propio de los cuentos o un ODE de emparejar autor de cuentos y obra, por ejemplo.
HOT POTATOES
WIMBA CREATE
Constructor lo puede utilizar cualquier persona
que quiera realizar un material digital educativo.
Las actividades generadas se pueden emplear en distintos niveles
y materias, como por ejemplo con alumnos de nivel B1 de ELE tanto de manera presencial, mixta, como on line. Sirven tanto para presentar y explicar los contenidos, como refuerzo y/o ampliación de los ya dados en clase. CONSTRUCTOR HOT POTATOES
WIMBA CREATE CONSTRUCTOR Actividades de comprensión oral, expresión escrita (gramática, léxico, ortografía, cohesión) y comprensión lectora. En cambio, no favorece la expresión oral debido a que el alumno no puede expresarse oralmente en interacción. HOT POTATOES
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