Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

TASQUES DE CONSERVACIÓ

No description
by

Marina Piñol

on 12 March 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of TASQUES DE CONSERVACIÓ

Mirem l'experiència d'en David
En David és l'únic que conserva
S'observen desfases horitzontals en els infants
CONSERVACIÓ DE LA MASSA
CONSERVACIÓ DE LA MASSA
CONSERVACIÓ DEL PES
Pau, 4 anys
Ángela, 9 anys
Pau, 4 anys
Dimecres, març 12, 2014
Ana Mª Muñoz,Berta Manero, Laura Sabás, Laura Solano i Marina Piñol
Nen de 4 anys conserva
CONSERVACIÓ DE LÍQUIDS
El David és l'únic en superar l'última prova
CONSERVACIÓ DEL VOLUM
Pau, 4 anys:
Pau, 4 anys
TASQUES DE CONSERVACIÓ
SÍ CONSERVA!!
Argument de compensació (CO)
Experimentadora
:
Llavors, en quin got hi ha més aigua Pau?

Pau:
Aquest got es més alt (got A) però aquí és gran (got C).

Experimentadora:

Vols dir que aquest got (got C) és més ample?

Pau:
Sí.

Experimentadora
:
Aleshores hi ha la mateixa aigua? O algun dels gots en té més?

Pau:
Sí, hi ha la mateixa.

Ángela, 9 anys:
SÍ CONSERVA!!
Argument de Identitat (ID)
CO
David, 11 anys
NO CONSERVA
SÍ CONSERVA
L’Ángela realitza una bola com la de l’experimentadora

Experimentadora:
Les dos boletes tenen igual de plastilina?

Àngela:
Clar. Perquè no hem ficat més i abans eren iguals.

L’Ángela fa un xurro amb la seva bola

Experimentadora:
Ara també tenim igual de plastilina?

Àngela:
Sí, perquè no has ficat més.

ID
Ángela, 9 anys
David, 11 anys
NO CONSERVA
El Pau fa una bola com la de l’experimentadora.

Experimentadora:
Que pesen igual teva bola i la meva?

Pau:
Sí (comprovant amb les mans)

En Pau fa una serp amb la seva bola

Experimentadora:
Ara creus que pesaran igual?

Pau:
Sí.

Experimentadora:
I com ho saps?

Pau:
No ho sé (comprovant-ho amb les mans)

NO CONSERVA
Experimentadora:
Creus que les dues boles pesen igual?

Àngela:
Si per què són iguals.

Experimentadora:
Si fem una serp amb una boleta pesarà igual?

L’Angela fa una serp amb la seva plastilina

Àngela:
No per què la serp pesa menys.

Àngela, 9 anys
NO CONSERVA
Experimentadora:
A veure Pau, ara fins on pujarà l’aigua?

Pau:
(es queda callat)

Experimentadora:
Pujarà més l’aigua? Menys? O igual?

Pau:
Més

Experimentadora:
I com ho saps?

Pau:
La galeta és molt gran.

Experimentadora:
És més gran que la bola d’abans?

Pau:
Sí, és més gran

NO CONSERVA
Experimentadora:
Tenim la mateixa quantitat d’aigua i les boletes pesen el mateix?

Àngela:
Si.

(Després de posar la plastilina en el got A)

Experimentadora:
Si posem plastilina en aquest got (B) l’aigua fins on arribarà?

Àngela:
Igual que en el altre got perquè tot és igual.
(Després de fer la galeta)

Experimentadora:
Si posem la galeta per on arribarà l’aigua?

Àngela:
No tan a munt per què la galeta pesa menys i flota com si fos al mar.
David, 11 anys:
SÍ CONSERVA!!
Experimentadora:
Àngela, ara tenim la mateixa quantitat? Qui beu més aigua tu o jo?

Àngela:
Les dos tenim la mateixa aigua.

Experimentadora:
I per què?

Àngela:
Perquè ara tenim igual d'aigua que abans.

ID
Argument de compensació (CO)
David:
Hi ha la mateixa quantitat perquè un got és més estret i alt i l’altre més baix i ample
CO
SÍ CONSERVA
David:
No he hagut de trencar res, només he canviat la forma.
ID
SÍ CONSERVA
David:
I
gual que abans, només he canviat la forma.
ID
David, 11 anys
SÍ CONSERVA
David:
Les boles de plastilina són de la mateixa quantitat.
Segueix sent el mateix tros de plastilina, però ara és una galeta i no una bola.

ID
Seran els protagonistes d'un experiment realitzat per 4 universitàries
3 NENS PARTICIPEN EN UN EXPERIMENT
Pau
4 anys
P4
Ángela
9 anys
4t Primària
David
11 anys
6è Primària
Experimentadora:
Pau, i ara hi ha la mateixa quantitat de plastilina?

Pau:
No (amb el cap)

Experimentadora:
I perquè?

Pau
: És més llarg el xurro.
El Pau és l'unic que no conserva
EN QUIN PERÍODE ES TROBA CADA NEN?

PAU
ÀNGELA
DAVID
Període
preoperacional

Període
operacional
concret
Període
operacional
formal
(7-11 anys)
(a partir de 11/12 anys)
(2-7 anys)
CONCLUSIONS
TRETS COMUNS
Descentralització
Substància - pes - volum
TRETS CARACTERÍSTICS
PAU
ANGELA
DAVID
Centralització
Judicis basats en
Menys rigidesa
Més flexibilitat
Inicis reflexió
Reflexió
Hipòtesis
DISCUSSIÓ
DESCENTRACIÓ
PROGRESSIVA
DESFASES
HORITZONTALS
Jo egocèntric?
EGOCENTRISME
Estadi preoperacional
i operacional concret
Pau, Ángela i David
CONSERVACIÓ
DELS OBJECTES
Pau
Ángela
David
habilitats comunicatives
criteri moral
perspectives
el paper de l'altre
característiques invariants!
les nocions de conservació no s'adquireixen alhora!
CONSERVACIÓ
PES
CONSERVACIÓ
LÍQUIDS
CONSERVACIÓ
SUBSTÀNCIA
CONSERVACIÓ
VOLUM
PAU
ÁNGELA
DAVID
Full transcript