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Inteligencia emocional

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Transcript of Inteligencia emocional

JUSTIFICACIÓN
INTRODUCCIÓN
ESTADO ACTUAL
EXPERIENCIAS SIMILARES
METODOLOGÍA
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
FASES
ACTIVIDADES
PREVISIÓN DE
DIFICULTADES
CONCLUSIÓN
INTELIGENCIA EMOCIONAL
PSICOLOGÍA DEL DESARROLO
GRUPO FREINET
PABLO ANDRÉS HOYOS
HÉCTOR BIELSA
ALMUDENA MADERO
ALFONSO GERVÁS
ALBA LUZ TERUEL
La capacidad de :

- Reconocer nuestros sentimientos

- Reconocer los sentimientos de los
demás

- Motivarnos y manejar las relaciones
con los demás y nosotros mismos
INTRODUCCIÓN

Habilidades complementarias:

- Conciencia de sí mismo

- Autorregulación

- Motivación

- Empatía

- Habilidades Sociales



JUSTIFICACIÓN

Aplicación en Educación:

- Comunicación efectiva y afectiva

- Resolución conflictos

-Toma de decisiones

- prevención inespecífica

-Desarrollo autoestima
JUSTIFICACIÓN

Todo para posibilitar

MAYOR BIENESTAR SUBJETIVO

que redunda

MAYOR BIENESTAR SOCIAL

Éxito de las personas:
- Antes: IC
-Hoy: IE

Estudios de hoy:

-Personas con CI elevado han fracasado
-Personas IE triunfan con gran
éxito
ESTADO ACTUAL
Presedentes de la IE:

-Binet y Simon (1908)

-En los años 20 surge IS, por Thorndike.

-1966 B. Leuner

-1980 Psicólogos y científicos cognitivos. Al mismo tiempo,
H. Gardner: IM, con dos grandes aportaciones:
Inteligencia Interpersonal
Inteliencia Intrapersonal
ESTADO ACTUAL
-1989 Greenspan: el afecto
influye en la inteligencia

-1990 Salovey y Mayer:
Pensador con un corazón; que percibe, comprende y maneja relaciones sociales.

-1995 D. Góleman: en el best seller Inteligencia Emocional; qué puede importar más que la mente.
Participativa en gran grupo.

-En la primera actividad el objetivo es que los alumnos aprendan a controlar las propias conductas.

-En la segunda, descubrir aspectos de la personalidad del compañero/a.


-En la tercera, entrenar la capacidad de esperar para obtener algo.


-En la cuarta, valorar los comentarios positivos en relación a uno mismo y a los demás.


PARTICIPANTES
Alrededor de 25 participantes.
CRONOLOGÍA

Estas actividades se realizarán durante el curso.

- En el primer mes trabajaremos
La Autoestima (“la tarjeta de visita”).



-En el segundo mes trabajaremos
La Regulación Emocional (“Esperar es mejor”).



-En el tercer mes nos centraremos en
habilidades de vida (“Cometa de amistad”).
ACTIVIDADA 2

"LA TARJETA DE VISITA QUE ENCONTRÓ EL DETECTIVE"





ACTIVIDAD 1
“SI ME ANIMAN, ME SALE MEJOR”

- Falta de alumnos para
realizarlas.

- Fallos técnicos a la hora
de poner música.

-Poca participación
por parte de la clase.
-En la Universidad de Minnesota:
-Dos grupos de niños; Ansiosos y seguros

-Liff (2003): exploró la relación entre la
inteligencia y los éxitos sociales y
emocionales en la escuela

-Extremera (2004): examinó los
efectos potenciales que las habilidades
de IE pueden ejercer sobre el alumnado


D.Goleman, padre de la
Inteligencia Emocional:
OTRAS ACTIVIDADES

-“ESPERAR ES MEJOR”

-“QUIERO APRENDER A HACERLO SOLO
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