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Les Difficultés d’Apprentissage

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by

Carly Wright

on 18 February 2014

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Transcript of Les Difficultés d’Apprentissage

Les Difficultés d’Apprentissage en Immersion
Le contenu de ma recherche
Les faits et les mythes concernant des difficultés d'apprentissage en immersion
Qu'est-ce qu'on peut faire pour ces élèves? (Les stratégies)
Quand doit-on transférer ces élèves à l'anglais? Devraient-ils être déplacés?
Les effets possibles après le transfert de ces élèves

Qu'est-ce qu'on peut faire pour les élèves avec des difficultés d'apprentissage?

Quand doit-on transférer ces élèves à l'anglais? Devraient-ils être déplacés?
Carly Wright
Vrai ou Faux?
L'immersion française est seulement pour les élèves qui ayant d'excellents résultats scolaires
FAUX
C’est un mythe que l’immersion est trop "difficile" pour d’autres élèves.

Certains élèves qui ont des difficultés en immersion, ont des mêmes difficultés linguistiques dans leur langue maternelle aussi. La recherche démontre que ces élèves peuvent atteint le même niveau de compétence (à l’orale et la compréhension) que d’autres élèves qui n’ont pas des difficultés d’apprentissage en immersion.
Vrai ou Faux?
Les élèves en immersion en générale n’ont pas de besoins spéciaux
Faux
C’est possible qu’il est moins fréquent d’avoir des élèves avec des difficultés d’apprentissage dans une classe d’immersion que dans l’anglais, mais cela existe encore. Il y a des enfants qui ayant des besoins spéciaux, des problèmes d’apprentissage, des problèmes de comportement, ou simplement des adaptations en immersion.
Les mythes et les faits
Vrai ou Faux?
Un élève qui a des problèmes auditifs peut bien réussir en immersion
Vrai
Ces élèves peuvent avoir beaucoup de difficultés en immersion, mais ils peuvent réussir aussi bien que des autres élèves. Il faut que l’enseignant(e) offrir à ces élèves de l'aide et des ressources nécessaire à leurs besoins spéciaux.
Vrai ou Faux?
Les élèves d'immersion française sont désavantagés en anglais
Faux
Plusieurs recherches démontrent que les élèves d'immersion peuvent réussir bien en mathématiques, en sciences/sciences humaines. C'est montré que les élèves d'immersion transfèrent leurs compétences d'une langue à l'autre. Certaines études indiquent aussi que ces élèves peuvent réussir mieux que des élèves du programme régulier, même en anglais.
Pour les élèves qui ont des difficultés avec la lecture ou du développement de la langue, ils/elles pourraient bénéficier d'immersion français parce que l'instruction est basé sur les sons (la phonétique) et les lettres. Il y a plus de répétition en français qui peut aider ces élèves de transférer leurs compétences de la lecture aux deux langues.
Premièrement, c’est nécessaire de déterminer les besoins de chaque élève dans la classe. Si un élève a des difficultés, c’est important de prendre des échantillons de leur travail.
Avoir une réunion qui comprend le personnel d'éducation spéciale et les parents de l'élève, avant de faire l'évaluation.
Si c’est décidé que l’élève a besoin un programme spécialisé, c’est important de noter des compétences spéciales d’élève, et d’incorporer ces compétences dans le plan. Similaire aux plans en anglais, c’est important que l’enseignant(e) concentre sur les compétences de l’élève, et non les faiblesses.
Alors, les mêmes stratégies qu’on utilise dans une classe d’anglais peuvent être utilisées dans une classe d’immersion.
La capacité de l’élève à réussir en immersion dépendre de certains facteurs : l’environnement de la classe, la motivation de l’élève, et le soutien de l’enseignant(e) et les parents.
Vrai ou Faux?
C'est nécessaire de transférer un enfant qui a des difficultés en immersion aussitôt que possible, parce qu'il va faire mieux dans le programme d’anglais
Faux
Il y a beaucoup de cas où l’élève ne fait pas mieux en anglais, même après le traumatisme et l'embarras personnels du transfert. Le transfert de l’élève au cours d’anglais est quelque chose qui doit être une dernière option.
Vrai ou Faux?
Si l’élève est compètent dans leur langue maternelle, c’est un bon indicateur du succès en immersion; si l’acquisition de leur langue maternelle est vraiment faible, c’est possible que l’élève ait des problèmes en l’acquisition d’une langue seconde.
Vrai
Quelques élèves peuvent être transférés si...
Ils ont des faiblesses avec les aptitudes verbales ou d’entendre
C’est un élève qui est tellement frustré
L’enseignant(e) a utilisé tous les stratégies que possible

ALORS...
Dans le cas d’immersion, c’est évident qu’il y a plusieurs élèves qui ayant des difficultés d’apprentissage.
En réalité, presque chaque élève peut réussir en immersion, s’ils ou elles ont le soutien nécessaire.
Il y a certains cas dans laquelle c’est nécessaire de transférer l’élève, mais cette situation peut avoir des effets négatifs sur la confiance de l’élève.
Mais, c'est important de l’employer des stratégies nécessaires pour éviter le transfert et aider les élèves à réussir.
Fin !
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