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Taller 2: Construcción de prueba mixta y pauta de corrección

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Scarlen Riquelme

on 8 September 2013

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Transcript of Taller 2: Construcción de prueba mixta y pauta de corrección

Taller 2: Construcción de prueba mixta y pauta de corrección
Aprendizaje esperado
"Analizar e interpretar textos poéticos de diferentes épocas y estilos" (AE1, Unidad Poesía, Primer año medio)


•Dominios cognitivos: aplicación, análisis y evaluación.
Tabla de especificaciones
Trabajo en parejas
a) Determine qué tipo de rima se desarrolla en cada poema, justifique. (Aplicación)
b) Seleccione a lo menos 2 figuras literarias de cada poema. (Aplicación)
c) Convierta una figura literaria de cada poema en una expresión cotidiana sin perder el sentido del tema del poema. (Aplicación)
d) Luego de reconocer las figuras literarias, interprete todo el poema. (Análisis)
e) Indicar si se presentan o no aliteraciones en los poemas. Justifique. (Aplicación)
f) Describa en uno de los poemas la relación del ritmo con el tema de la obra. (Análisis)
g) Escribir un pequeño comentario de cada poema (1 plana) en el cual se proponga una lectura crítica a partir de los recursos sonoros y las figuras literarias respectivas de cada obra. (Evaluación)
Mulata (Nicolás Guillén)
Ya yo me enteré, mulata,
mulata, ya sé que dise
que yo tengo la narise
como nudo de cobbata.

Y fíjate bien que tú
no ere tan adelantá,
poqque tu boca é bien grande,
y tu pasa, colorá.
Tanto tren con tu cueppo,
tanto tren;
tanto tren con tu boca,
tanto tren;
tanto tren con tu sojo,
tanto tren.

Si tú supiera, mulata,
la veddá:
que yo con mi negra tengo,
y no te quiero pa ná!

No te amo... (Armando Uribe Arce)
No te amo, amo los celos que te tengo,
son lo único tuyo que me queda,
los celos y la rabia que te tengo,
hidrófobo de ti me ahogo en vino.

No te amo, amo mis celos, esos celos
son lo único tuyo que me queda.
Cuando desaparezca en esos cielos
de odio te ladraré porque no vienes.

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