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Copy of 제 8장 보조공학의 이해

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by

younglim Lee

on 11 December 2014

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Transcript of Copy of 제 8장 보조공학의 이해

보조테크놀로지 실무자
(assistive technology practitioner: ATP)


Ⅰ. 보조공학 서비스 전달의 개관

1. 보조공학 서비스 적용의 주요 요소(HAAT)
2. 보조공학 서비스의 중재 원칙

Ⅱ. 보조공학 서비스 전달의 체계

1. 의뢰 및 인테이크
2. 초기평가(initial evaluation)
3. 추천 및 보고서 작성
4. 서비스 실행
5. 단기 사후지도(follow-up)
6. 장기 사후지도(follow-along)
7. 보조공학 서비스의 효율성 평가

Ⅲ. 보조공학 서비스 적용 제도와 실제
Ⅳ. 보조공학 서비스 전달 적용 사례





보조공학 서비스의 전달
과 목 명 : 특수교육공학
담당교수 : 남윤석 교수님
이름학번 : 강민환, 강수희, 박소영, 이영림
발표일자 : 2014.11.06 (목)

3. 국내 보조공학 지원 정책 수립을 위한 노력
2. 국외 보조공학 관련 제도
1) 국외 보조공학 서비스 전달제 비교
contents
※ 참고문헌 및 출처
1. 보조공학 서비스 적용의 주요 요소(HAAT)
시스템 구성 요소들 간의 상호관계를 분명하게 이해하는데 도움을 주는 모델
※ HAAT 모델(Human Activity Assistive Technology model)
“보조공학과 관련된 과제에 있어서 인간수행을 연구하기 위한 기존 구성 체계를 나타내는 것으로 주어진 환경 내에서 주어진 과제를 처리하는 인간의 수행을 예시”

• 보조공학에만 초점을 맞추면 보조공학 시스템이 거부되거나 그 사용이 포기되는
경우가 발생할 수 있으므로 성공가능성을 높이기 위한 것

• 사람에 의해 수행되는 활동을 살펴봄으로써 개인의 욕구와 목표를 파악한 후 소비
자의 기술과 능력을 파악하고 보조테크놀로지 관련 요인과 특성을 파악해야 함

• 활동은 어느 하나의 상황에서만 이루어지는 것이 아니므로 모든 주변상황 고려
1) 보조테크놀로지 사정과 중재는 HAAT 모델의 모든 구성요소
인 인간, 활동, 보조테크놀로지, 주변상황을 고려해야 한다.
2) 보조테크놀로지 중재의 목적은 기능적 활동을 수행하는 것을
가능하게 만드는 보조테크놀로지 시스템을 제공하는 데 있다.

일상생활에서 기능적으로 가능하게 하는 하드와 소프트 테크놀로지제공
기능적 성과에 초점 But, 개인이 가지고 있는 잠재력을 무시하지 않음
(1) 보조공학 중재의 기본 목적
2. 보조공학의 개념
2) 보편적 학습설계와의 비교
3. 보조공학의 혜택 및 목적
1) 보조공학의 일반적 혜택
학생이 가지고 있는
능력을 전반적으로 지원, 확대
학생의
학업성취 및 학급활동 참여
를 증가
학생의 기능적인 측면뿐 아니라
대인관계
와 같은 사회생활에도 긍정적인 영향을 제공
자신이 원하는
여가 활동
을 할 수 있는 가능성을 제공
학생의
교수학습 활동을 확대
할 수 있고, 내용의 다양성을 기대
학생의
생활에 대한 전반적인 지원
뿐 아니라 사회문화적인 폭도 확장
학습과 생활의 효율성 제공과 함께
신체적인 발달
에도 긍정적인 영향
학생의
독립생활
을 증가
3. 보조공학의 혜택 및 목적
1) 보조공학 활용 활성화 저해 요인
3. 보조공학의 혜택 및 목적
3) 보조공학의 두 가지 목적
개인의 능력을 확대
하는
기능
을 제공하기

장애가 보상
되거나
무시되는 결과
가져오기
4) 보조도구를 올바르게 이용하기 위한 역량
필요한 보조공학 하드웨어나 소프트웨어를 다룰 수 있어야 함
보조공학 사용에 대해 심리적으로
자신감
을 가지고 있어야 함
보조공학을 사용하는 데 필요한
적절한 지원

훈련 기회
를 찾고자 노력해야 함
1. 사정의 원칙
1) 보조공학의 사정
시간과 상황들에 걸치는 다양한 요소들에 대한 역동적인 상호작용을
인지하는
다각적인 사정모델
을 포함함

사용자
의 특별한 감정, 약점, 특별한 능력, 우선시 되는 경험 및 지식, 흥미, 수행되는 특별한 임무, 특별한 장치의 질, 특별한 상호작용 내용을
고려

가장 적절하고 효과적인 장치

선택
하야 함
1. 사정의 원칙
2) 보조공학 사정 및 중재의 원칙
인간, 활동, 보조공학, 주변
상황을
고려
기능적 활동을 수행을 가능하게 만드는
보조공학 시스템
을 제공
보조공학의 사정은
지속적
이고 신중해야 함.
협력

소비자 중심
적 방법을 필요로 함.
데이터를 수집하고 해석하는 방법에 대한 이해를 필요로 함.
4. 보조공학 유형
: 학생들의 개인적 특성, 학습영역, 사용맥락 등을 고려하여 각 기관별 구분

"특정 보조공학은 하나의 유형으로 명확히 분류될 수 있고, 다양한 기능
으로 인해 각 유형 간 중복될 수 있음을 유의"
7. 보조공학 서비스 및 시스템의 효율성 평가
1. 국내 보조공학 관련 지원 정책 및 제도의 현황
특수교육보조공학지원시스템
http://seat.edunavi.kr/


재활공학연구소
http://www.kcomwel.or.kr

알버트 M. 쿡 (2009)
보조테크놀로지의 원리와 실제, 학지사
(Delivering Assistive Technology Services to the Consumer)
심화프로젝트
2. 보조공학 사정 및 중재 원칙

• 보조공학 사정과 중재는 HAAT 모델의 모든 구성요소인 인간, 활동, 보조공학, 주변상황을 고려해야 한다.

• 보조테크놀로지 중재의 목적은 사람을 재활시키거나 손상을 치료하는데 있는 것이 아니라
기능적 활동을 수행하는 것을 가능하게 만드는 보조테크놀로지 시스템을 제공하는 데 있다.

• 보조테크놀로지 사정은 지속적이고 신중해야 한다.

• 보조테크놀로지 사정과 중재는 협력과 소비자 중심적 접근 방법을 필요로 한다.

• 보조테크놀로지 사정과 중재는 데이터를 수집하고 해석하는 방법에 대한 이해를 필요로 한다.


테크놀로지가 어떻게 기능을 가능하게 함과 동시에 개인의 기술수준을 향상시키는
두 가지 목적을 달성하는데 사용될 수 있는지를 설명

① 소비자의 현재 기술과 욕구를 토대로 그의 기능을 최대한 발휘하게 하는 보조
테크놀로지 시스템 제공
② 보조테크놀로지 시스템에의 의존도를 최소화할 수 있도록 기술수준을 향상시키
는데 초점을 두는 중재
(2) 병렬적 중재모델(parallel intervention model)

실행상의 반영(reflection in action)
실무자는 중재계획의 목표에 비추어 진전 상황을 평가하고 필요할 경우 수정
결정의 실행 후 그 영향력을 지속적으로 사정하여 또 다시 중재에 대한 수정

3) 보조테크놀로지 사정은 지속적이고 신중해야 한다.
"대부분의 장애인은 평생 지속되는 장애를 가지고 있으므로 사정은 소비자가
서비스 전달과정에 참여하는 동안만이 아니라 평생 동안 지속적으로 이루어 져야 함"
여러 사람(가족, 교사, 직업상담가, 고용주, 치료사 등)간의 협의를 통해 제공
실무자는 소비자의 보조테크놀로지 욕구와 관련하여 특정적인 임무를 수행
4) 협력과 소비자 중심적 접근 방법을 필요로 한다.
"중요한 가치는 실무자와 소비자가 서비스 과정 중에
서로에게 정보를 제공하고 그 결과에 대한 책임도 공유하는 것"
5) 데이터를 수집하고 해석하는 방법에 대한 이해를 필요로 한다.
기능적 기술을 평가. 각 과제에서의 분명한 목표를 설정하고 적용할 수 있는 임상적인 기준과 수행을 평가할 수 있는 측정방법 개발의 필요
운동범위나 강도, 근육긴장, 기억등과 같은 개별적인 감각, 지각, 신체 및 인지시스템을 평가
(1) 일반적 능력 측정
(2) 과제 특정적인 측정(task-specific measurement)
5) 데이터를 수집하고 해석하는 방법에 대한 이해를 필요로 한다.
(3) 양적 측정 vs 질적 측정
(4) 규준참조 측정 vs 준거참조 측정
5) 데이터를 수집하고 해석하는 방법에 대한 이해를 필요로 한다.
(5) 정보를 수집하고 해석하는 방법
: 장애인의 구체적인 욕구를 충족시키며, 그의 기술수준에 일치되고 삶의 환경 내에서
특정한 기능을 수행 가능하게 하는 보조테크놀로지 기구를 추천하는 역할 수행
※ 효과적인 서비스제공을 위해 ATP가 알고 있어야 하는 영역

사정 및 중재와 관련된 원리 및 정보를 수집하고 해석하는 방법
소비자의 욕구를 파악하고 기술을 평가
시스템을 추천하고 그 시스템을 실행시키는 데 사용되는 서비스 전달 실무
파악된 목표가 성취되었는지를 확인하기 위한 보조 테크놀로지 시스템 성과의 측면
서비스와 장비를 제공하는 데 필요한 기금의 파악과 확보

Ⅱ. 보조공학 서비스 전달의 체계
1. 의뢰 및 인테이크(intake)
1) 초기상담

• 기관의 역할, 가능한 서비스, 소비자의 책임 등 필요 정보 제공
• 진단 과정 시작
• 적절한 라포를 형성
(1) 초기 면접 상담의 목표
1. 의뢰 및 인테이크(intake)
2) 인테이크

• 소비자에 대한 예비적인 정보 수집
• 소비자의 욕구와 실무자에 의해 제공될 수 있는 서비스 간 상호가능성 판단
• 제공될 서비스를 시험적으로 파악
(1) 목적
: 서비스 전달과정은 보통 보조테크놀로지 실무자에게 의뢰하는 것으로부터 시작
1. 의뢰 및 인테이크(intake)

소비자의 욕구나 필요성, 이에 따라 중재의 목표가 설정
기관마다 자신들만의 기준을 규정하는 일련의 정책이나 절차를 가지고 있음
실무자가 추구하는 정책에 따라 보조테크놀로지 서비스에 대한 의뢰가 이루어짐
(2) 서비스 기준
보조공학 중재 서비스의 근간인 소비자 각 사람의 욕구와 목표를 정확히 파악
서비스 전달과정에 있어서 가장 결정적으로 중요한 부분으로서 평가의 초기에 실시
수집된 정보는 최종적인 성과의 효율성을 측정하는데 초석
ATP가 특정한 서비스와 장비를 구매하는 것의 정당성을 입증하기 위해 사용
평가의 나머지 과정을 적절하게 수행하는데 필요한 계획을 작성하는데 도움
소비자가 이전에 보조공학을 사용한 경력도 욕구파악의 한 부분으로 다루어야 함
1) 욕구파악(needs identification)
이전에 보조공학 기구를 사용해 본 경험을 가지고 있는가?
그렇다면 어떤 보조공학 기구가 사용되었는가?
그것이 성공적이었는가?
성공적이지 못했다면 그 이유는 무엇인가?
※ 보조공학 기구를 사용 성패 경험의 여부
“기회적장벽”과 “접근적 장벽” 논의 - Beukelmen과 Mirenda(1998)

: 소비자의 통제하에 있지 않은 상황이나 사람에 의해 부여되는 것





(1) 기회적 장벽(opportunity barrier)
(2) 접근적 장벽(access barrier)
: 소비자나 그를 지원하는 시스템의 능력, 태도, 자원한계와 관련된 장벽
1) 욕구파악(needs identification)
김남진 (2010),특수교육공학, 학지사
보조공학서비스 전달체계에 대한 국가간 비교 연구
오도영(2008), 대구대학교
이근민(2014) 장애인고용 중심 보조공학
서비스 센터 설립 필요성 연구, 대구대학교
2) 기술평가
(1) 기술평가 : 감각기능
(1) 기술평가 : 감각기능
(1) 기술평가 : 감각기능
(1) 기술평가 : 감각기능
(1) 기술평가 : 신체기능
(3) 기술평가 : 인지기능
• 보조공학과 관련된 인지능력을 평가하는데 있어서는 임상관찰을 주로 사용
• 기억유형(감각, 단기 및 장기기억)이 모두 보조공학 시스템을 사용하는데 중요

(4) 기술평가 : 언어기능
(5) 기구의 특성과 사용자의 욕구/ 기술 간의 대응
(5) 기구의 특성과 사용자의 욕구/ 기술 간의 대응
3. 추천서 및 보고서 작성
1) 추천서
3. 추천서 및 보고서 작성
2) 보고서 : 다양한 사람들에게 읽혀질 수 있도록 작성
4. 서비스 실행
4. 서비스 실행
5. 단기 사후지도(follow-up)
5. 장기 사후지도(follow-along)
7. 보조공학 서비스 및 시스템의 효율성 평가
1) 보조공학 관련 국내 현행 법령
: 현행 국내의 법령 중 보조공학 및 재활공학과 관련된 부분을 요약

2) 국내 보조공학 지원 기관 및 제도
1) 국외 보조공학 서비스 전달제 비교
1) 국외 보조공학 서비스 전달제 비교
1) 국외 보조공학 서비스 전달제 비교
3. 국내 보조공학 지원 정책 수립을 위한 노력
3. 국내 보조공학 지원 정책 수립을 위한 노력
Ⅳ. 보조공학 서비스 전달 적용 사례
Ⅳ. 보조공학 서비스 전달 적용 사례
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