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Características del desarrollo del niño de 9 a 10 años de ed

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by

anayeli leonardo

on 25 May 2016

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Transcript of Características del desarrollo del niño de 9 a 10 años de ed

Características del desarrollo del niño
de 9 a 10 años de edad

Área cognoscitiva.
Área Moral.
Área Psicosocial.
Área Física.
Área del Lenguaje.
-El niño adelanta en dos de las manifestaciones más evidentes de crecimiento, se vuelve más alto y más pesado.
-Memoria está todavía más centrada en las consecuencias que en el significado causal.

-Persiste un cierto sentido mágico en las relaciones causales.
-Capaz de captar el argumento.

-Quiere dominar la realidad.

-Capacidad para razonar y también de reflexión sobre sus actos y sentimientos.

-Realiza operaciones mentales de mayor complejidad
El desarrollo del lenguaje implica muchos aspectos:

(1) El cognitivo,
(2) El social-afectivo
(3) El auditivo

-El lenguaje adquiere una función representativa. Actitud reflexiva frente a la lengua y su gramática.

-Aparecen las primeras nociones de estilo.

-“Edad del parloteo” en al que el niño se excede en hablar.

-Surge la figura del mejor amigo.

-Experimentan problemas de imagen corporal y alimentación.

-Configuran su personalidad, se pueden notar sus cualidades y actitudes.
-En el nivel afectivo, es cada vez más importante tener amigos, especialmente los de su mismo sexo.







-Aceptan su culpa; y si varias personas están involucradas quiere repartir la culpa equitativamente.

-Fuerte sentido de justicia y de nobleza, sincero y honesto.

-Toma sus decisiones basándose en lo que ha aprendido de sus padres y en su forma “de ver las cosas”

-El comportamiento en la mesa mejora.
-Falta de interés por Dios. Ya no cree en Santa Claus y le desagradan los cuentos de hadas.

-Se niega a asistir a al escuela dominical y a decir oraciones.
-
Comienza la pre-adolescencia

-Cambios psicosexuales

-Cambios cualitativos importantes respecto al movimiento: precisión, agilidad, equilibrio, fuerza muscular, velocidad, resistencia
-Capaz de contar una narración de forma lógica y ordenada, desligada de sus intereses.

-Se inicia en las nociones de conservación
-La socialización es el centro del niño, se muestra una distancia entre la familia y los amigos.

-Surgen las pandillas y grupos de amigos
-La autoridad de los padres deja su protagonismo

-Necesita decidir por sí mismo cómo actuar

-Cree que la conducta mala le hace acreedor a un castigo
Estrada Hernández Mónica Vanessa
Leonardo Benítez Anayeli
Montoya Marín Andrea
Conclusión
Esta etapa está llena de cambios importantes y claves para poder entender mejor las actitudes de los niños y la forma en que se desarrollan, es importante conocerlas para una mejor comprensión y educación. Y que así se respete su forma de ser y pensar.
Referencias.
Área de Desarrollo Cognoscitiva (2015) Universidad de Costa Rica: Centro de Investigación de Neurociencias. Recuperado de http://www.neurociencias.ucr.ac.cr/area-de-desarrollo-cognitivo

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Papalia Diane, Wendkos Sally (1990) Desarrollo humano. (285-379) Mexico. Mc Graw-Hill.

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Psicología infantil. (nd) Desarrollo psicológico del niño de 9 a 10 años. Recuperado de: http://www.psicologiainfantil.cl/desarrollo.html

Stone Joseph, Church Joseph (2005). Niñez y Adolescencia. (250-253). Buenos Aires. Ediciones Horme S.A.E

¡Gracias por su atención!
Universidad Nacional Autónoma de México.
Facultad de Estudios Superiores
Acatlán.
Licenciatura en pedagogía.
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http://goo.gl/ysJCFa
https://goo.gl/Fvy6Yi
https://goo.gl/AmZH6T
http://goo.gl/6xCBhK
https://goo.gl/BCasPB
http://goo.gl/CcaOxy
https://goo.gl/5hYrJU
http://goo.gl/zAukez
http://goo.gl/OzwFGE
http://goo.gl/4QkQVC
http://goo.gl/22wlkY
http://goo.gl/fsxbjR
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