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1. Curso-Seminario Contenidos

Metodología de la investigación histórica
by

Renzo Ramírez Bacca

on 5 August 2015

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Transcript of 1. Curso-Seminario Contenidos

Renzo Ramírez Bacca
E-mail: rramirezb@unal.edu.co
Skype: renzorrb

Programa del Curso-Seminario
“Diseño de proyectos de la investigación: historia local y regional"

Propósito
Unidades No. 11-16
Didáctica
Disfruten del seminario
¡Éxitos y suerte!
Evaluación
Informe parcial 1
- (Problemática, Balance historiográfico y objetivos)
25 %
- Semana
6

Informe parcial 2
- (Herramientas analíticas y avance integral del diseño)
25 %
- Semana
12

Informe parcial 3
- (Dispositivo metodológico y Proyecto de investigación final
50 %
- Semana
16

Unidades No. 6-10
•Los objetivos de la investigación.
•La teoría en el proyecto de investigación.
•Formulación hipotética.
•Presentación y sustentación parcial
del proyecto.
Unidades No.1-5
•Presentación del programa y didáctica del curso
•Indicaciones metodológicas sobre la elaboración de proyectos de investigación en Historia
•Análisis de la experiencia de un investigador
•Formulación del tema de investigación, su delimitación.
•El balance bibliográfico.
•Presentación y sustentación del proyecto parcial de investigación
•Fuentes primarias y operaciones sobre su contenido y análisis.
•Articulación con los objetivos de la investigación y la bibliografía.
• Presentación y sustentación final del proyecto.
• Presentación y discusión de informes (historiográficos, teórico-conceptuales, metodológicos) y de los componentes del proyecto de investigación hasta su diseño final. Los textos deben enviarse vía electrónica
• Talleres y discusiones
• Indagación individual: rastreo, selección y organización de fuentes
• Exposiciones del profesor para brindar los elementos necesarios con miras a una comprensión de la sección y temática abordada.
• La lectura de la bibliografía es individual y debe presentarse en el formato de ficha bibliográfica, relatoría o ensayo.
• Estudiante y profesor dialogaran sobre las posibles limitaciones en la elaboración del proyecto de trabajo de grado.
* Seminario Alemán

Apoyar la fundamentación disciplinar metodológica a partir de sus propios proyectos o problemáticas de tesis, con miras a la planificación del trabajo de archivo y la definición de su enfoque histórico interdisciplinar.

El aprendizaje de técnicas en el diseño del proyecto de investigación contribuirá a una orientación y precisión teórico-conceptual, metodológica y práctica de su plan de trabajo en la realización de su futura tesis de maestría o doctorado.

Formulación del problema, justificación
y balance historiográfico.
Objetivos, aspectos teóricos e hipótesis
Aspectos metodológicos del proyecto
de investigación.
Cada sección comprende dos horas
semanales e incluye que:
Actividad Porcentaje Cronograma
Horario y asesorías

Clases
Miércoles, 16.00-18.00
Semestre: 02 de 2015
Aula 105, Edificio de Posgrados

Asesorías
Miércoles, 18.00-19.00

Lugar: Aula 10, Edificio Posgrados
Objetivos


3) Conocer cómo se plantea un problema y los objetivos concretos de un proyecto de tesis.
2) Rastrear y abordar de manera critica las fuentes primarias y secundarias de información relacionadas con un objeto de investigación.
Específicos

1) Hacer uso de herramientas metodológicas y del rigor conceptual previsto para enfoques de interés, con miras a la elaboración de un proyecto de investigación con perspectiva histórica.

Generales
1) Adquirir las técnicas y enfoques básicos, a partir de la elaboración del proyecto de investigación individual, que permita al estudiante realizar prácticas investigativas en la disciplina.

2) Lograr cierta experiencia en el trabajo de organización, análisis e interpretación de fuentes de información (primarias y secundarias).

Semanas
Semana 1:
- Presentación del programa: didáctica, metodología, evaluación del curso y bibliografía.
- Presentación individual del estudiante y entrevista con el profesor.
Semana 2:
- Clase magistral sobre la elaboración de un proyecto de investigación.
Semana 3:
- Experiencias y tendencias historiográficas e investigativas: enfoques, temas, delimitaciones y escogencia
Semana 4:
- Rastreo de fuentes secundarias y primarias.
Semana 5:
- Socialización y discusión del proyecto parcial de investigación –problema, justificación y balance historiográfico–.

Cronograma y objetivos
Semana 1

- Presentación del programa: didáctica, metodología, evaluación del curso y bibliografía.

- Presentación individual del estudiante y entrevista con el profesor.

Semanas 2 y 3

- Clase magistral sobre la elaboración de un proyecto de investigación

- Experiencias y tendencias historiográficas e investigativas: enfoques, temas, delimitaciones y escogencia

Semana 4


- Rastreo de fuentes secundarias y primarias.


Semana 5
- Socialización y discusión del proyecto parcial de investigación –problema, justificación y balance historiográfico–.

Objetivos
1- Análisis crítico sobre los problemas de investigación y la escritura de los autores estudiados

2- Análisis crítico de las experiencias metodológicas de los autores estudiados

3- Problematización y pregunta central del proyecto de investigación

Cronograma y objetivos
Semana 6
- Clase magistral donde se expone el tema de los objetivos de la investigación, la teoría del proyecto y la formulación hipotética.

Semanas 7-8
- Técnicas sobre la construcción del aparato conceptual

- Taller y discusión sobre la relación teoría-base empírica del proyecto individual

Semanas 9
- Taller y discusión sobre la relación teoría-base empírica del proyecto individual


Semana 10

- Los estudiantes continuaran sus presentaciones parciales.
Objetivos
1- Análisis crítico de las experiencias teóricas de los autores estudiados

2- Construcción técnica de aparato conceptual del proyecto individual

Referencias
Ramírez Bacca, Renzo, Introducción teórica y práctica a la investigación histórica. Guía para historiar en las ciencias sociales, Medellín, Universidad Nacional de Colombia, 2010.

Curtis, L. P. (Compilador), El taller del historiador, México, Fondo De Cultura Económica, 1999.
Referencias
Ramírez Bacca, Renzo, Introducción teórica y práctica a la investigación histórica. Guía para historiar en las ciencias sociales, Medellín, Universidad Nacional de Colombia, 2010.

Strauss, Anselm y Juliet Corbin, Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada, Medellín, Editorial Universidad de Antioquia, 2002.
Cronograma y objetivos
Semana 11
- Experiencias metodológicas individuales. Se invitara (opcional) a un investigador para conversar sobre su experiencia con archivos históricos y análisis de fuentes primarias.

Semana 12
- Taller sobre técnica de análisis y métodos de investigación (Criticas de fuentes escritas)
Semana 13
- Taller sobre técnica de análisis y métodos de investigación (Análisis de materiales visuales) s y comentarlos con diálogos personalizados
Semana 14-16
- Discusión y presentación del dispositivo metodológico del proyecto

- Discusión y presentación del diseño final del proyecto

Referencias
Denzin, Norman y Lincoln, Tvonna, Handbook of qualitative research, Inglaterra, Sage, 1994.

Thuillie, Guy y Tulard, Jean, Cómo preparar un trabajo de historia. Métodos y técnicas, Barcelona, Oikos – Tau, 1989. Traducido del francés por J. Garcia-Bosch

Ramírez Bacca, Renzo, Introducción teórica y práctica a la investigación histórica. Guía para historiar en las ciencias sociales, Medellín, Universidad Nacional de Colombia, 2010.
Estudiantes
Nombre
Perfil personal - trabajo o actividades
Perfil profesional, experiencia (cómo) e idiomas
¿Porqué investigar? ¿Qué es investigación?
¿Tema de interés? - Justificación
Dedicación al programa
Expectativas y otros
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