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POESÍA

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Trabajo En Grupo

on 11 May 2015

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POESÍA INFANTIL Y JUVENIL
(Del griego' acción, creación; fabricación; composición, hacer, fabricar; engendrar, dar a luz; obtener; causar; crear') se define como un género literario considerado como una manifestación de la belleza o del sentimiento estético por medio de la palabra, en verso o en prosa.
Poesía Infantil
Se dice que la poesía es la manifestación más grande del sentimiento humano. A esto, la de género infantil, se suma como la expresión artística más propicia para el desarrollo educativo y pedagógico en los primeros años de infancia. A través de la rima, o de una versificación ágil y eficaz teñida de elementos tiernos y maravillosos, los poemas infantiles consiguen hacer las delicias de los más pequeños.
Clases de Poesía Infantil
POESÍA NARRATIVA
Es una suerte de cuento en verso, es decir, un relato rimado en el que se desarrolla una anécdota.

Detail 4
LA NARANJA Y EL LIMÓN
Iban juntos de la mano
la naranja y el limón.

Se bajaron de la planta
y cruzaron el portón.

Recorrieron todo el pueblo
entonando una canción.

Y volvieron muy cansados
la naranja y el limón.

Horacio Guillén

POESÍA DESCRIPTIVA
En ella se habla de cosas, animales, personas, paisajes, fenómenos de la naturaleza, etc., poniendo de manifiesto sus características esenciales. A través de imágenes sensoriales esta poesía logra producir en los niños la sensación de estar observando un dibujo.
Ventanas azules,
verdes escaleras,
muros amarillos
con enredaderas,
y en el tejadillo,
palomas caseras.

Clemencia Laborda

CASA
POESÍA EXPRESIVA
Dicha poesía es expresión de lo eminentemente subjetivo e individual del poeta. No le es esencial la narración de determinado hecho, sino la exteriorización de la viva emoción que el mismo ha provocado en el autor, la comunicación de sus más íntimos sentimientos y emociones.


¡Qué hermoso se ve el puente
de piedra sobre el río!
Abajo, la corriente;
arriba el caserío.
¡Qué hermoso se ve el puente
de piedra sobre el río!

Amado Nervo

EL PUENTE
POESÍA LÚDICA
Es una poesía que consiste en un libre juego con las palabras donde el mensaje se reduce al mínimo o no simplemente no existe.
En ella sobresale la sonoridad, el ritmo y la melodía verbal.

RAPA TONPO CIPI TOPO

Sipi sepe duerme mepe
Gapa topo Lopo copo,
Rapa tonpo cipi topo
quepe sopo ropo epe.

Pepe ropo tanpa topo
quepe sopo ropo epe
quepe sepe duerpe mepe
Rapa tonpo cipi topo.

¡Opo japa lápa quepe
Gapa topo Lopo copo
duerpe mapa máspa quepe
Rapa tonpo cipo topo!

José Sebastián Tallón
Características
El ritmo y la melodía son fuentes primarias de satisfacción en el niño. Un buen poema infantil deberá contar por lo tanto con ritmo y rima fluida, es decir, con una armoniosa distribución de sonidos y acentos que se sucedan en un tiempo exacto, sonoridad cadenciada que esté cercana al canto
MUSICALIDAD
Cinco lobitos
tiene la loba,
cinco lobitos
detrás de la
escoba,
cinco parió,
cinco crió
y a los cinco
tetita les dio.
La brevedad en su desarrollo es otra característica de la poesía infantil. Paulatinamente se les irá presentando a los niños poemas que cuenten con un mayor número de versos. No obstante, es interesante señalar que aún cuando se trate de un poema relativamente largo, el niño lo disfruta con frecuencia siempre que el poema desarrolle una anécdota, es decir, que sea una suerte de cuento en verso.
BREVEDAD
Un mono me mira y brinca en la lira.
con sus ojos grandes no parpadea.

Mientras corre a su aldea,
otro mono a un árbol, sube a sus ramas,
por que su mama lo llama
EL MONO

Venus Maritza Hernandez
Aunque la poesía tiende a suscitar una respuesta emocional, se crea entorno a ciertas ideas que el niño debe comprender. En este sentido, el contenido del poema debe ser sencillo, de ningún modo vulgar, que infunda en la experiencia cotidiana del niño un sentido nuevo, revelador, ya sea movilizando su imaginación, divirtiéndolo o asombrándolo. Debe haber alguna base común entre las vivencias del niño y las comprendidas en el poema.
SENCILLEZ
Hombre serio y muy callado
o cangrejo colorado,
puede ser el ermitaño.
En busca de concha vacía,
cuatro antenas y dos pinzas,
el cangrejo ermitaño va.
En busca de paz en vida,
con el mundo a la deriva,
camina el eremita humano,
de espaldas a la ciudad.
EL ERMITAÑO
Los niños captan primero el matiz afectivo de las palabras y luego su significado. El valor de toda poesía radica en sugerir, en despertar, en provocar una respuesta emocional, no apelando únicamente al significado literal aunque éste también sea importante. Es por ello que las palabras de un buen poema infantil han de ser connotativas, sensorialmente ricas en imágenes, expresivas, precisas en su definición, vigorosas. Han de hablar a los sentidos y estimular la imaginación, ya sea para provocar la risa del niño, su sorpresa o su simpatía.
ESTÉTICA LITERARIA
Con esta moneda
me voy a comprar
un ramo de cielo
y un metro de mar,
un piso de estrellas,
un sol de verdad,
un hilo de viento
y nada más.

María Elena Walsh
TIENE BELLEZA
CARECE BELLEZA
Las manos bien limpias
y el rostro también
son señales dignas
de un niño de bien.

María Elena Walsh

DEL TÍTULO

¿Qué te sugiere el título?
 ¿De qué crees que trata el poema?

LECTURA EXPRESIVA
 El poema es leído por el profesor dos o tres veces en voz alta.
 Luego lo leen varios niños individualmente, marcando bien el ritmo.

COMPRENSIÓN LECTORA 
¿Quiénes son los personajes?
 ¿Qué nos dice el poeta en la primera estrofa? ¿Y en la segunda?
 ¿Qué trata de expresar el autor en el poema?
 ¿Qué emociones suscita algún verso del poema?
 ¿Qué estrofa te gustó más? ¿Por qué? ¿Qué otro título pondrías al poema?

ASPECTOS POÉTICOS 
¿Cuántos versos, cuántas estrofas tiene?
 ¿Cómo es su ritmo?
 ¿Cómo es su rima?
 ¿Utiliza repeticiones, comparaciones, imágenes, metáforas?

CREATIVIDAD 
Imagina que eres…
¿Qué crees que…
 ¿Qué sientes cuando…
 Ilustrar libremente el poema.
 Dramatizar, musicalizar el poema.
 Crear un nuevo poema.

MEMORIZAR EL POEMA 
Aprender el poema estrofa a estrofa cuando se considere necesario.
 Recitar el poema

CÓMO TRABAJAR UN
POEMA EN EL AULA
Poesía Juvenil
Literatura juvenil es aquella especialmente dirigida a lectores que atraviesan por la juventud, si bien no exclusivamente. Este concepto va a menudo unido al de literatura infantil, anunciándose como literatura infantil y juvenil, si bien guardan algunas características diferenciadoras entre ellos.

A este tipo de literatura se le ha querido tradicionalmente dar unas funciones tanto de entretenimiento, como didáctica y de formación del hábito lector.


Los temas tratados en la literatura juvenil no difieren en mucho de los de la literatura de adultos (amor, tragedia, guerra...) si bien se les da un tratamiento bastante más lineal tanto a estos como a los personajes, siendo estos últimos de poca variabilidad psicológica. Esta interiorización se minimiza dando mayor importancia a la acción que a la caracterización psicológica de los personajes. Asimismo, los personajes suelen ser creados para que el público lector pueda identificarse con ellos, especialmente los protagonistas.
Amo cada instante que paso contigo;
amo cada sonrisa que me dejas sentir;
amo cada mirada que me pierde;
amo cada centímetro de tu piel juvenil.
Amo tus labios que me hacen temblar;
amo tus ojos que el cielo me dan;
amo tus momentos de risa y enojo;
amo tus caricias que no he de gozar.
Amo tu nobleza sin par;
amo tu humildad que me hace pensar;
amo tu pasión al momento de actuar;
amo tu belleza que me llega a extasiar.
Amo la dulzura que despide tu ser;
amo la sensación de llegarte a querer;
amo la tristeza de no poderte amar;
amo la armonía que me haces desear.
Amo el deseo de tenerte entre mis brazos;
amo el porvenir que pudiera tener junto a ti;
amo el sueño donde te poseo sin fin;
amo el delirio que es vivir por y para ti.
Amo este sueño, inútil quimera;
amo el cielo y el infierno que se desatan en mí;
amo el haberte conocido;
amo el sentimiento de amarte así.

Najara
TE AMO
Cibergrafía
www.elhuevodechocolate.com
http://www.elhuevodechocolate.com/poesias/poesia26.htm

www.bosquedefantasias.com
http://www.bosquedefantasias.com/recursos/poemas-infantiles/poema-el-ermitano

www.bosquedefantasias.com
http://www.bosquedefantasias.com/poemas-infantiles-cortos

www.wikipedia.org
http://es.wikipedia.org/wiki/Poes%C3%ADa
CIPAS
LAS ESPAÑOLAS

SUSANA ORJUELA
DAINA OLARTE
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