Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Copy of Untitled Prezi

No description
by

Alina Panait

on 12 January 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Copy of Untitled Prezi

Formele educatiei si relatiile dintre ele
Pornind de la varietatea situatiilor de invatare si de la gradul diferit de intentionalitate actionala, educatia se poate obiectiva pe trei ipostaze: educatia formala, educatia nonformala si educatia informala.
1.EDUCATIA FORMALA:
2.EDUCATIA NONFORMALA:
3.EDUCATIA INFORMALA:
Introducere in pedagogie
Definitie:
Se refera la totalitatea
influentelor intentionate si
sistematice, elaborate in cadrul
unei institutii specializate
(scoala, universitate),
in vederea formarii
personalitatii umane.
Scopul:
Scopul acestui tip de educatie
il constituie introducerea
progresiva a elevilor in paradigmele cunoasterii si instrumentalizarea lor cu tehnici
culturale care le vor asigura o anumita autonomie educativa.
Acest tip de educatie ofera:
- ca demers initial, introducerea individului in tainele muncii individuale;
-posibilitatea de a formaliza cunostintele, plecand de la achizitii istorice si practici reiesite din actiune;
-recunoasterea achizitiilor individuale;
-formalizarea si concretizarea achizitiilor in alte modalitati educative pe plan social.
Definitie:
Cuprinde totalitatea influentelor educative ce se deruleaza in afara clasei (activitati extra-para-periscolare) sau prin intermediul unor activitati optionale sau facultative.
Explicatii:
Termenul nonformal desemneaza o realitatea
educationala mai putin formalizata sau neformalizata, dar intotdeauna cu efecte formative. Educatia nonformala a existat dintotdeauna si chiar in unele situatii ea poate fi
o cale de ajutor pentru cei care au sanse mai mici de a accede la o scolarizare normala: saraci, izolati, locuitori din zonele retrase, analfabeti, tineri in deriva, persoane cu nevoi speciale.
- Raspunde adecvat la necesitatile concrete de actiune;
-ofera un prim moment de abstractizare prin extragerea de cunostinte din practica;
- faciliteaza contactul cu cunostinte plecand de la nevoile resimtite de educati;
-delimiteaza functia de predare
Definitie:
Include totalitatea informatiilor neintentionate, difuze, eterogene, voluminoase- sub aspect canticativ- cu care este confruntat individul in practica de toate zilele si care nu sunt selectate, organizate si prelucrate din punct de vedere pedagogic.
Exemple de educatie informala:
Educatia informala precede si depaseste ca durata, continut si modalitati de insinuare practicile educatiei formale. Cele mai semnificative mesaje informale sunt cele emise de mass-media.
Educatia informala mai reprezinta si ansamblul influentelor pedagogice exercitate spontan si continuu asupra personalitatii umane de la nivelul familiei, localitatii, cartierului, strazii, (micro)grupurilor sociale, mediului social (cultural, profesional, economic, religios etc), a comunitatii (nationale, zonale, teritoriale, locale) a mass-mediei (presa scrisa, radio-televiziune etc).
Educatia informala furnizeaza:
-O sesnsibilizare la contactul cu mediul ambiant;
-momentul declansarii unui interes de cunoastere pentru subiect;
-posibilitatea unei explorari personale, fara obligatii sau prescriptii ferme;
-o marja de libertate de actiune pentru elaborarea unui proiect personal;
-posibilitatea de a gestiona propriul proces de formare.
In acelasi timp, pot fi invocate mai multe ratiuni pentru o integrare a celor trei modalitati de educatie:
-capacitatea de a raspunde la situatii si nevoi complexe;
-constientizarea unor situatii specifice, cu totul noi;
-o mai buna constientizare a unor nevoi individuale si colective;
-O mai mare sensibilitate la situatii de blocaj care cer noi abordari si rezolvari;
-ameliorarea formarii formatorilor;
-facilitatea autonomizarii formatilor;
-conjugarea eforturilor din mai multe subsisteme sociale care au in vedere educatia.
Full transcript