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Perfil Inicial Ocupacional del Niño (SCOPE)

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ESTHER CARCAMO

on 31 August 2015

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Transcript of Perfil Inicial Ocupacional del Niño (SCOPE)

SCOPE
ASPECTOS EVALUADOS
El SCOPE utiliza una escala de puntuación (en letras) de cuatro categorías
ordenadas para representar el impacto que cada factor personal y ambiental
presenta en la participación ocupacional.
el
SCOPE
esta diseñado para
Categoría de puntaje “Facilita”

-El ítem representa una fortaleza que facilita la participación
ocupacional.
-No se requiere de intervención en este aspecto de la función del niño.
-Esta es una fortaleza que puede apoyar la intervención y ser aún más
desarrollada para incrementar la participación ocupacional.
Perfil Inicial Ocupacional del Niño (SCOPE)
provee una visión amplia de la participación ocupacional del niño y permite al terapeuta evaluar sistemáticamente los factores que facilitan o restringen la participación ocupacional.

El SCOPE está diseñado para ser un instrumento de evaluación basado en la ocupación,
centrado en el cliente, y basado en la teoría que puede integrarse rápidamente
en la práctica con niños y adolescentes desde su nacimiento a los 21 años.

el SCOPE evalúa a un niño en comparación con su propia trayectoria individual de
desarrollo.
-Describir la participación ocupacional del niño sin considerar síntomas,
diagnóstico, edad, o lugar de tratamiento
-Capturar tanto las fortalezas como los desafíos considerando la trayectoria
individual de desarrollo de cada niño.
Evaluar factores que representen los conceptos de habilidades, volición,
habituación, y el ambiente.
Apoyar y guiar la intervención basada en la ocupación.
Evaluar cambios en la participación ocupacional del niño a través del tiempo
con el objetivo de evaluar los resultados de la intervención.
Facilitar la comunicación con el equipo multidisciplinario, cuidadores, y otras
personas significativas, acerca de la participación ocupacional del evaluado.
Utilización de la Escala de Puntuación del SCOPE
Categoría de puntaje “Permite”

-El ítem representa algo que es adecuado para la participación
ocupacional del momento.
- A pesar de poder existir uno o dos aspectos que preocupan en
relación a un ítem del niño o del ambiente, en general no interfiere en
la participación ocupacional del niño.
- No hay indicación de un problema que requiera de atención en la
intervención.
Categoría de puntaje “Restringe”

-Existe evidencia de alguna dificultad en el ítem.
-Puede o puede que el ítem no presente un gran problema en la
globalidad de la participación ocupacional, sin embargo existen
aspectos que impactan negativamente e interfieren en la participación
en determinados contextos y tareas.
-La intervención debe abordar este aspecto del niño o del ambiente.
Categoría de puntaje “Inhibe”

o Existe una clara dificultad que interfiere significativamente en la
participación ocupacional a través de varios contextos.
o Siempre indica que el aspecto debe ser abordado en la terapia
utilizando una variedad de estrategias de intervención.
INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL SCOPE
El objetivo de la interpretación de los puntajes del SCOPE busca
respuesta a las siguientes preguntas:

1.
¿Existen aspectos del desempeño ocupacional del niño que requieren una evaluación más detallada?

2.
¿Cuales aspectos de la motivación, rutinas, habilidades, y/o del ambiente del niño deben abordarse en el proceso de intervención de terapia ocupacional para facilitar una participación ocupacional mejor?

3.
¿Cuales aspectos de la motivación, rutinas, habilidades, y/o del ambiente del niño pueden considerarse como apoyo al proceso de intervención de terapia ocupacional?

4.
¿Cómo cambiarán la motivación, rutinas, habilidades, y/o del ambiente del niño como resultado de la intervención de terapia ocupacional?
Obtención de los Totales de Puntajes de Sección

1. Comience por transferir la información básica del niño y los puntajes
asignados desde el “Registro de Puntuación Resumen del SCOPE” al
“Registro de los Totales de Puntajes” del SCOPE. Los terapeutas con
experiencia pueden puntear los ítems directamente en el “Registro de
Totales de Puntajes del SCOPE”.

2. Para cada ítem convierta cada puntaje en un número. El puntaje “F”
equivale al valor 4, “P” a un 3, “R” a un 2, e “I” a un 1.

3. Sume los números del Paso 2 para obtener el Total de Puntajes de Sección
para esa sección.
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