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Lectura de textos narrativos, periodísticos y científicos.

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Julieta Cabello

on 9 August 2016

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Transcript of Lectura de textos narrativos, periodísticos y científicos.

A. Identificación de la intención comunicativa
y la función estética/poética del cuento
B. Identificación de las características del
cuento
 Estructura
 Inicio
 Desarrollo: Nudo o problema clímax
 Desenlace/resolución
 Elementos
 Tema
 Trama
 Acción
 Atmósfera
 Ambiente (tiempo y lugar)
 Personajes

C. Integración de procesos de lectura

A. Identificación de la intención comunicativa
y la función estética/poética del cuento
Todo cuento como los textos, por lo general tiene una INTRODUCCIÓN, CUERPO O DESARROLLO y UN FINAL o CONCLUSIONES. Como toda estructura de un Texto.
los cuentos en si su intención principal es la enseñanza ya que son textos didácticos los que contienen y que van principalmente dirigidos a los niños para desarrollar su mente o imaginación,, tienen un cierto parecido alas fabulas la diferencia es que los cuentos son mas extensos y que su labor es que tu descubras atreves de la lectura lo que te trata de decir y te adentres a la historia del cuento, dejándote una enseñanza de vida o, bien, una moraleja.

B. Identificación de las características del
cuento
Introducción, inicio o planteamiento: Es la parte inicial de la historia, donde se presentan todos los personajes y sus propósitos, pero principalmente, donde se presenta la normalidad de la historia. Lo que se presenta en la introducción es lo que se quiebra o altera en el nudo. La introducción sienta las bases para que el nudo tenga sentido.

Desarrollo, nudo o medio: Es la parte donde se presenta el conflicto o el problema de la historia; allí toman forma y se suceden los hechos más importantes. El nudo surge a partir de un quiebre o alteración de lo planteado en la introducción.


GOAL!
Lectura de textos narrativos, periodísticos y científicos.
ALEXIS

Desenlace, final o conclusión:

Es la parte donde se suele dar el clímax y la solución al problema, y donde finaliza la narración. Incluso en los textos con final abierto hay un desenlace, e incluso hay casos que dentro del cuento puedes encontrar el clímax relacionado con el final.

¿Que es resolución del cuento?
y no se cual cuento es pero si querías saber que es resolución es cuando en el cuento todo se resuelve , hay un nudo en el cuento y la resolución es cuando todo ese nudo se resuelve , se le llama resolución o desenlace
Elementos del cuento

El cuento tiene elementos que lo caracterizan de otros textos y que nos permiten comprender mejor la lectura.
Los elementos son:

1. El tema del cuento:

es el asunto sobre el que trata. Los temas se expresan con sustantivos como amor, muerte, soledad, libertad, justicia, etc., y algunos complementos, por ejemplo, la imposibilidad del amor a primera vista. No se debe confundir tema con historia.


Trama :

En toda novela o cuento, la trama principal es la que relata la parte mas importante, la que le da el motivo para que el cuento se realice, cuando tu lees un libro veras que lo mas interesante es" la parte donde relata la causa que origina el cuento".-
O sea la trama.-

acción :

la sucesión de los hechos en el cuento, lo que ocurre,lo que sucede entre los personajes

atmósfera :
corresponde al mundo particular en que ocurren los hechos del cuento. La atmósfera debe traducir la sensación o el estado emocional que prevalece en la historia. Debe irradiar, por ejemplo, misterio, violencia, tranquilidad, angustia, etc.


ambiente:
incluye el lugar físico o lugar y el tiempo donde se desarrolla la acción; es decir, corresponde al escenario geográfico donde los personajes se mueven. Generalmente, en el cuento el ambiente es reducido, se esboza en líneas generales

El tiempo :
corresponde a la época en que se ambienta la historia y la duración del suceso narrado. Este último elemento es variable.
Personaje principal:

son los protagonistas de la historia, por lo que se les presta mayor atención. Es en estos en los que se basa la narración y evolucionan a lo largo de la misma.

Personaje secundario:

estos participan en momentos importantes de la narración pero su participación a lo largo de la historia es mucho menor que la del principal y suelen sustentarlos.
Personaje portavoz: la narración de la acción recae sobre estos personajes. Esto puede quedar en manos de personajes secundarios, del protagonista o a un narrador omnisciente e impersonal que no forma parte de las acciones.
Según su transformación:

Personaje estático: estos personajes no presentan ninguna evolución a lo largo de la narración. Presentan las mismas características en el principio y final de la historia.

Personaje dinámico:

estos personajes en cambio sí presentan una transformación a lo largo de la narración. Esta, puede ser tanto negativa como positiva y generalmente la sufren los personajes principales.

Según la imagen que transmiten:

Personaje arquetipo:
estos personajes personifican alguna virtud o defecto de forma idealizada.
Personaje estereotipo: a estos personajes también se los conoce bajo el nombre se clichés porque son predecibles y representan comportamientos o ideas muy conocidas.

Según su caracterización:

Personajes planos:
estos personajes se describen a partir de reducidas características básicas para que el público los identifique. A lo largo de la narración sus cualidades se mantienen intactas.

Personajes redondos:
estos personajes son descriptos a lo largo de toda la obra, a partir de las transformaciones que van sufriendo. En estos, las descripciones son mucho más detalladas y profundas que la de los planos.
Integración de procesos de lectura
unidad 1.1
 Extraer información específica y
explícita del texto.
 Interpretar e integrar ideas e
información.
 Reelaborar el texto.
 Evaluar el contenido, los elementos
lingüísticos y textuales.
 Evaluar estructura y características
principales del contexto del texto.

D. Síntesis de la estructura textual del
cuento y la novela.

 Identificar el uso de recursos literarios.
 Contenido
 Forma
 Comparación
 Hipérbole
 Metáfora
 Ironía
 Simil
 Paradoja
 Identificar el estilo y registro lingüístico
del texto.
Extraer información especifica y explícita del texto:

La comprensión de textos implica la “construcción de una representación semántica, coherente e integrada del mismo.

Interpretar e integrar ideas e información:

Se da cuenta de lo que dice el autor y establece relaciones comparativas.

Reelaborar el texto:

Resumir el contenido del texto, producir otro que guarde relaciones macroestructurales con el original.

Evaluar el contenido:

Se puede usar los siguiente criterios, aunque no son los únicos posibles: tema, desarrollo, organización, estilo y convenciones.

C. Síntesis de la estructura textual del
cuento y la novela.

 Identificar el uso de recursos literarios
RONÍA

Consiste en expresar lo contrario de lo que se quiere decir
SIMIL O COMPARACIÓN

Consiste en relacionar un termino real con otro imaginario con el que guarda una semejanza, los elementos mas utilizados son Cual, Como...

METÁFORA

Es la transferencia de significado entre dos palabras (una real y la otra imaginario). La metáfora impura es por ej. Cabellos de oro (cabellos ter. Real y oro ter. imaginario) y la metáfora pura por ej. Lumbres del cielo (las estrellas se deduce)

HIPÉRBOLE

Se produce cuando se altera la realidad de forma exagerada.

PARADOJA

Consiste en unir dos ideas irreconciliables. Tras lo que parece un mensaje absurdo, se esconde una idea razonable o una profunda verdad.

IRONÍA

Consiste en expresar lo contrario de lo que se quiere decir.
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