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LA PEDAGOGIA TRADICIONAL Y EL MODELO HETEROESTRUCTURANTE

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by

Marcela Ramírez

on 13 September 2014

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Transcript of LA PEDAGOGIA TRADICIONAL Y EL MODELO HETEROESTRUCTURANTE

Imponer a los niños modos de ver de pensar y de actuar
Conservación de valores, ética, buena conducta social y el orden de las cosas.
El profesor asume el poder y la autoridad como transmisor del conocimiento
El estudiante debe repetir y memorizar
Escuela tradicional = fabrica,obreros, obediencia, rutina
LA PEDAGOGIA TRADICIONAL Y EL MODELO HETEROESTRUCTURANTE
Contenidos ¿Que enseñar?
Hechos, nombres, definiciones y operaciones específicas, constituyen los conocimientos a ser aprendidos. Lo particular se impone sobre lo general.
Propósitos: ¿Para que enseñar?
para obedecer, cumplir y acatar hoy ñas ordenes,así los adultos del mañana se enfrenten con éxito a las tareas repetitivas y mecánicas que les demandará la vida.
El contenido curricular es racionalista, académico, apegado a la ciencia
Los contenidos son representados e interpretados por el docente
Aprendizaje pasivo y dependiente
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
NRC 3173
GRUPO 11

Secuencia (¿Cuándo enseñar?)
El aprendizaje, es acumulativo, sucesivo y continuo,
no importa si se forma a un niño, un preadolescente, un adolecente o a un adulto. No existen los períodos, las etapas, ni los ciclos, ni las crisis del desarrollo.
Las estrategias metodológicas (¿Cómo enseñar?)
La exposición oral y visual del maestro en forma reiterada, acompañada de atención y ejercicio, garantiza el aprendizaje.
La evaluación (¿Qué, cómo y cuándo evaluar?
a finalidad de la evaluación es determinar hasta qué punto han quedado asimilados “al pie de la letra” los conocimientos y las normas enseñadas y transmitidas.
La función de la escuela consiste en dirigir esta transmisión de una manera sistemática y acumulativa para garantizar que el niño se convierta en adulto y acepte las maneras de ver , sentir y actuar de la sociedad.
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