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Febrero 2013. OTRAS FORMAS DE TRABAJAR

Esquema sobre nuestro trabajo en segundo ciclo durante los años 2011-2013
by

Emilio Ridaura

on 12 February 2013

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Transcript of Febrero 2013. OTRAS FORMAS DE TRABAJAR

¿Otra forma de trabajar en la escuela es posible? ¿Por qué cambiar? ¿Qué estamos
haciendo? ¿Estamos a gusto con el trabajo que desarrollamos? ¿Qué producto queremos "fabricar"? ¿nos lo permite la ley? Por que... CEIP Clara Campoamor
2º Ciclo ¿Sabemos hacerlo de forma
diferente? Llega un momento que nos planteamos ... Romper nuestro inmovilismo profesional.
Implicación del alumno en su propio aprendizaje.
Absurdo de la diversidad de áreas.
Mitificación del libro de texto.
Desarrollo de una democracia real a través de un discurso divergente aceptado por todos.
Utilizar cualquier entorno como medio de aprendizaje y susceptible al mismo tiempo de ser modificado.
Desarrollar las competencias básicas. Coordinándonos con el nivel.
Declaración de intenciones.
Trabajo previo de los alumnos.
Información a la inspección. Planificando y programando ¡A por todas! ¿Estamos preparados? Seleccionando la temática.
Análisis de contenido.
Análisis didáctico.
Propuesta didáctica.
Evaluación Desarrollando proyectos Enseñando a los padres Como la aceituna no hay ninguna
¿Por qué comemos lo que nos dicen nuestros padres?
¿Qué pasó el día que nací?
Y antes de nacer...¿qué?
Welcome to Andalusia
¿Somos unos catetos geográficos? Se concretan Actividades encaminadas Información Manipulación Producción Difusión Recursos para evaluar-comunicar Exposiciones
orales Usando medios
variados Blogs Nuestros enlaces Preguntándonos constantemente... ¿Para quién trabajamos? Motivación
Inicial Artículo 4. Orientaciones metodológicas. (ORDEN de 10 de agosto de 2007)
1. Los centros docentes elaborarán sus propuestas pedagógicas para esta etapa desde la consideración de la atención a la diversidad y del acceso de todo el alumnado a la educación común. Asimismo, arbitrarán métodos que tengan en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado, favorezcan la capacidad de aprender por sí mismos y promuevan el trabajo en equipo.
2. En esta etapa educativa se fomentará especialmente una metodología centrada en la actividad y participación del alumnado, que favorezca el pensamiento racional y crítico, el trabajo individual y cooperativo del alumnado en el aula, así como las diferentes posibilidades de expresión. Asimismo, se integrarán en todas las áreas referencias a la vida cotidiana y al entorno inmediato del alumnado.
3. Se asegurará el trabajo en equipo del profesorado, con objeto de proporcionar un enfoque multidisciplinar del proceso educativo, garantizando la coordinación de todos los miembros del equipo docente que atienda a cada alumno o alumna en su grupo.
4. Las tecnologías de la información y de la comunicación formarán parte del uso habitual como instrumento facilitador para el desarrollo del currículo.
5. Las programaciones didácticas de todas las áreas incluirán actividades en las que el alumnado deberá leer, escribir y expresarse de forma oral. Cursos 2011 - 13 ¿Dónde vivimos?
¿Sabemos cuidar nuestra casa?
¿Nuestro cuerpo funciona?
.
.
. Bormujos Falta de recursos Motivación y progreso
de los niños y niñas Apoyo del equipo
directivo Clima del propio centro Otros aspectos Cultura mayoritaria
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