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Copy of MODELO "APRENDER HACIENDO" Y FORMACIÓN VIRTUAL

MODELO PEDAGÓGICO PARA LA FORMACIÓN VIRTUAL
by

pilar agudelo

on 8 September 2013

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Transcript of Copy of MODELO "APRENDER HACIENDO" Y FORMACIÓN VIRTUAL

APRENDER HACIENDO: SOY AUTODIDÁCTA
MODELO "APRENDER HACIENDO - AUTODIDÁCTA EN LA FORMACIÓN VIRTUAL"
Qué experiencias voy a privilegiar y a fomentar para impulsar en mis estudiantes su formación y aprendizaje?



Quiero fomentar en mis estudiantes el amor propio, el amor a lo que hacen, el amor por lo que quieren alcanzar y lograr para mejorar su proyecto de vida.
Se fortalecerán las
destrezas de nuestros
estudiantes a través de
actividades didácticas,
lúdicas, recreativas para
que demuestren y apliquen
mucho más su capacidad
creativa dando vía libre
a su imaginación.
Para dar respuesta a este interrogante debemos recordar:
Educar personas que serán protagonistas en el desarrollo de la sociedad moderna a partir de la utilización de las TIC en el contexto Virtual .
En el contexto de aprendizaje
se crearán ambientes que
puedan facilitar una mejor
comprensión de temas a través
del trabajo colaborativo.

Se fomentará el reto por el
escudriñamiento de nuevas
herramientas tecnológicas en
donde evidenciará el aprendizaje
a través de la práctica y manteniendo
siempre la motivación.
Qué metas de formación
propongo para
mis estudiantes?

Desarrollar
competencias
cognitivas en diversas
áreas y escenarios
a través de la aplicación
de las TIC

Trabajo en equipo,
toma de decisiones,
comunicación
asertiva y resolución
de problemas

Estimular la capacidad de expresar, discutir,
reflexionar e integrar diversos puntos de vista
y refutar planteamientos
de otros a través de foros o chats.
Construcción de
su propio conocimiento,
que este sea significativo
a partir de las TIC debido
a sus múltiples opciones
que nos brindan.
Con qué concepto
de desarrollo voy a
promover a mis
estudiantes?

Que sean personas con
un alto grado de responsabilidad
social, personal y cultural, que su
mentalidad sea integral, que sean
reconocidas por sus
capacidades, sus méritos,
sus logros, por su labor,
por su forma de ser,
de actuar y de saber
hacer y también
capacidad moral.
"No podemos superar la crisis educativa con
el modelo tradicional en
las aulas"
Curtis Johnson.
"La estrategia
es saber el cuándo y el por qué se debe utilizar la tecnología"
Carlos M. Font.
"Ser inteligente
hoy día ya no
es tener mucho
conocimiento
en la mente, es
saber conectarte y
encontrar
la información, es estar
en red en realidad"
Carlos M. Font
¿Cómo regulo
mi relación con
mis estudiantes?
”Era su vida pensar y
sentir y hacer
pensar y sentir”...
Miguel de Unamuno
Con amabilidad
dedicar la propia
vida a pensar
y sentir, y a
hacer pensar y
sentir, es la máxima relación que debe
existir entre maestro-alumno. (Mentor-Discípulo)
Se busca un ambiente
para aprender, para
compartir, para sorprendernos,
para emocionarnos, para
enseñar con afecto, para
hacer divertidas las clases y
buscar el ansia de saber y
propiciar una atmósfera de investigación.
Debo mantener una sana relación de acompañamiento en donde se fortalece la formación integral, se favorece el desarrollo de todas las facultades de los alumnos: Cognitivo, socio afectivo, razón, valores, aptitudes y actitudes y cultura. Asumo roles.
¿Cómo voy a enseñar y a evaluar? con qué
técnicas y qué didácticas?

Evaluar, es un instrumento
de investigación del
docente e implica un
proceso permanente
de retroalimentación
del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Debo analizar qué
sabían los alumnos
al inicio de la unidad
didáctica y qué saben al finalizar la misma, atendiendo a lo conceptual, lo procedimental y lo actitudinal.
Se enseñará
a través de:
foros, chats,
wikis, blogs,
conferencias
virtuales y
redes sociales.
La evaluación será:
Integral, continua,
sistemática,
participativa,
flexible.

A partir de experiencias significativas, destrezas, probabilidades, retos, que promuevan crecimiento actitudinal y aptitudinal, que puedan dar evidencia de avances a nivel personal, de emprendimiento, de trabajo colaborativo, que estrechen los lazos afectivos con posiciones críticas.
Se debe tener
en cuenta que:
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