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De la ingenua Blancanieves a la Postmoderna Tiana

ANÁLISIS DE ESTEREOTIPOS SEXISTAS PERPETUACIÓN DE ROLES DE GÉNERO EN LA FILMOGRAFÍA DE DISNEY: DE LA INGENUA BLANCANIEVES A LA POSTMODERNA TIANA (1937 - 2009) MÁSTER UNIVERSITARIO COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN EN LA RED: DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN A LA
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CARMEN CANTILLO

on 3 May 2015

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ANÁLISIS DE ESTEREOTIPOS SEXISTAS
PERPETUACIÓN DE ROLES DE GÉNERO EN LA FILMOGRAFÍA DE DISNEY: DE LA INGENUA BLANCANIEVES A LA POSTMODERNA TIANA (1937 - 2009) princesa trabajadora Más allá de las representaciones
mediáticas hay un mundo material "el mundo material es constantemente
estructurado para el significado" "las representaciones mediáticas
pueden tener efecto sobre la realidad" "... que las cuestiones de identidad, poder
contradicción y complejidad tienen que formar
parte de todo desarrollo técnico o metodológico
acerca de los estudios mediáticos" COMUNICACIÓN EDUCACIÓN IMAGEN ESTEREOTIPO Las declaraciones de la Ministra de Igualdad sobre el sexismo en los cuentos tradicionales suscitan polémicas en los MMCC. OBJETIVO BÁSICO: Interpretar imágenes y discurso sexista implícito en las escenas Deconstruir las posturas de poder de las multinacionales CULTURA SEXISTA OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3 PROCESO METODOLÓGICO - FASES 1.- EXPLORATORIA 2.- OBSERVATORIA 2.1.- Cuenta en Megaupload 2.2. Visionado del material fílmico. 2.3. Tratamiento MPEG Streampclip 1.2 2.4.- Manipulación con Windows Live Movie Maker http://www.youtube.com/user/CARMENCANTILLO 3.- Primer análisis de la información:
Categorías comunes.
Categorías distintivas. http://www.slideshare.net/CANVALCA/caractersticas-comunes-de-las-princesas-disney 4.- Elaboración del instrumento de análisis. 5.- Validación del instrumento por expert@s en género. Modelos de comportamiento, de conducta, etc. Montserrat Moreno ¿Cómo se enseña a ser niña: el sexismo en la escuela? Vladimir Propp - 31 funciones - estructura de los cuentos 6.- Análisis c/instrumento http://trabajofinmaster.pbworks.com/ 7.- Resultados:
Análisis
Reflexiones
Conclusiones
Recomendaciones... INFORME T.F.M. MÁSTER UNIVERSITARIO COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN EN LA RED: DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO "Todo era diminuto en la casita, pero tan PRIMOROSO Y LIMPIO, que no hay palabras para describirlo. Había una mesita cubierta con un mantel blanquísimo, con siete minúsculos platitos y siete vasitos; y al lado de cada platito había su cucharilla, su cuchillito y su tenedorcito. Alineadas junto a la pared se veían siete camitas, con sábanas de inmaculada blancura." (Versión original - Hermanos Grimm) El culto al bello sexo
para atrapar hombres Poder masculino
Sumisión femenina Mujeres silenciadas Violencia Sueño femenino = un Príncipe ¿CÓMO
SE HIZO? http://www.dipity.com/CARMENCANTILLO/Making-off http://trabajofinalmaster.wordpress.com/ 1 Analizar y reflexionar desde una perspectiva de género sobre los contenidos de las películas Disney. 2 Seguimiento temporal manifestaciones de la época y relacionarla con las películas:
De Blancanieves (1937) a Tiana (2009) - para comprender los mensajes subliminales
ocultos en escenas, diálogos... Confeccionar instrumentos de análisis
para detectar los roles sexistas. 4 Describir características específicas de las princesas
y los estereotipos transmitidos. 5 Detectar y evaluar comportamientos y roles sexistas:
¿Se difuminan?
¿Igualdad de género filmografía infantil? 6 Descubrir cómo desde escenarios privilegiados se puede “escribir” la historia de un modo distinto, interpretando y construyendo la realidad. 7 Averiguar hasta qué punto la evolución histórica y cultural de la sociedad ha repercutido en la personalidad de los personajes de los cuentos y las historias narradas en ellos. Henry Giroux
La Pedagogía como producción del conocimiento narrativa cinematográfica http://trabajofinmaster.pbworks.com/LENGUAJE-AUDIOVISUAL?SearchFor=planos&sp=14 HIPÓTESIS Evolución princesas = cánones de belleza (transmisión de modelos culturales). Puesta en escena estratégicamente estudiada. Estudiando los canales de comunicación, descubriremos los estereotipos sexistas transmitidos en las películas. El análisis del discurso, evidencia la carga ideológica. El estudio de los mensajes audiovisuales, pondrá en evidencia la filosofía oculta. RESULTADOS http://www.slideshare.net/CANVALCA/princesas-disney-categoras
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