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"ESCUELAS QUE APRENDEN"

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by

Laura Bedoya

on 28 October 2013

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Transcript of "ESCUELAS QUE APRENDEN"

NUEVAS TENDENCIAS EN LA GESTIÓN EDUCATIVA
DRA. CARMEN BERMEO RAMIREZ

"ESCUELAS QUE APRENDEN"
Laura Bedoya - María Elena Rojas
Carla Mautino -Mónica Coppa- Jeraldine Moscoso
designed by Péter Puklus for Prezi
ORIGEN
Creado por Peter Senge (Estados Unidos)
Diseña el modelo"Comunidades que aprenden" (aprendizaje comunitario).
En el 2002 presenta la concepción "La Quinta Disciplina: Escuelas que aprenden"

CONDICIONES
Políticas efectivas de descentralización
Formación de los profesores
Disponibilidad de recursos
Apoyo de la comunidad local y organizaciones
Fundación Promigas:"Escuelas que aprenden"
Escuelas que bajo una visión constructivista desarrollan una dinámica pedagógica basada en:

Liderazgo
Estrategias para desarrollar capacidades
Desarrollo de innovaciones e investigaciones
¿Qué son?
FONDEP
PROGRAMA "ESCUELAS QUE INNOVAN, NIÑOS QUE APRENDEN"
Las Cinco Disciplinas del Aprendizaje
DOMINIO PERSONAL
Aprender a expandir nuestra visión y capacidad personal de lo que se anhela tener en la vida

VISION COMPARTIDA
Elaboración de un sentido de compromiso grupal acerca del futuro que buscan crear.

MODELOS MENTALES
Desarrolla conciencia de actitudes (personal y de los demás).
Ayuda a mejorar nuestras decisiones y actos.

APRENDIZAJE EN EQUIPO
Interacción en grupo que ayuda a alcanzar metas comunes .
Desarrolla inteligencia en sus miembros.

PENSAR EN SISTEMAS
Disciplina que permite cambiar los sistemas, un modo de analizar, un lenguaje para describir y comprender

Las tareas son aburridas
y una pérdida de tiempo

No tenemos tiempo para hacer
las tareas con nuestros hijos


LA TAREA EN CASA: EL MONSTRUO
Pierdo tiempo
corrigiendo las tareas

Usarlas como oportunidad para reforzar los aprendizajes dejando que los alumnos utilicen la investigación,los vídeos,etc.

Indicar el propósito de la tarea que se deja

Asignar proyectos que le permitan usar su creatividad

Aumentar la calidad de las tareas, no su cantidad

Escuchar las opiniones de los padres y los alumnos sobre la tarea que se deja

SUGERENCIAS
AULA QUE APRENDE
MAESTROS
PADRES
ESTUDIANTES
Su participación es muy importante en el desarrollo del aprendizaje.
1° Si yo tuviera una clase que aprende
Diseñar con completa libertad y control.
Escribir en tiempo presente.
Ser específicos.
Expresar con los mayores detalles posibles las imágenes, posibilidades e innovaciones.

5°¿Cómo llegamos allá?
Incluyendo el asesoramiento de otros maestros.

6° ¿Qué obstáculos se presentan?
Considerar las fuerzas de oposición que se puedan encontrar para poder diseñar un aula que aprende

¿Cómo diseñar un aula que aprende?
2° Fortalecer la definición de aula
Estudiando lo que han dicho al respecto otros educadores para ampliar aún mas la imagen que se tiene de la clase ideal.
3°¿Qué me trae esto a mí?

Considerar una por una las afirmaciones que se han escrito o elegido.

4° Escoger y refinar las cinco principales
Escoger una de las cinco características de un
aula que aprende que le parezca más
interesante.
Con mis maestro he aprendido mucho, con mis colegas, más, con mis alumnos aún más.
PROVERBIO HINDÚ
La primera tarea de la tarea es agitar la vida,pero dejarla libre para que se desarrolle.
MARÍA MONTESSORI
Dos excesos deben evitarse en la educación de la juventud, demasiada severidad y demasiada dulzura.
PLATÓN
¡MUCHAS GRACIAS!
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