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C.T.E. 15-16: Cuarta sesión ordinaria

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Transcript of C.T.E. 15-16: Cuarta sesión ordinaria

Organicemos nuestra cuarta sesión ordinaria
ordinaria
Cuarta sesión
Nuevo Laredo, Tamaulipas. México.
Prof. Baldomero Chapa Díaz

Supervisor
Edición: Prof. Alfonso Salvador Hdz. Carrillo

A.T.P.

Prof. Julán Juárez García

Supervisor
Elaborado por:

Supervisión escolar 226
.
La Ruta de Mejora Escolar: Expresión de las decisiones en colectivo.
Consejo Técnico Escolar
Primaria
En esta cuarta sesión ordinaria de Consejo Técnico Escolar se enfatiza la importancia de que el colectivo docente retome y reflexione sobre los objetivos y metas de su Ruta de Mejora Escolar.
Saludos al Lic. Benito Juárez!
La presente guía
organiza las actividades en cuatro momentos
1. Iniciemos con una reflexión
2. Avances en lo individual
3. Avances como colectivo
4. La Estrategia Global de Mejora de Nuestra Escuela
Propósitos


Analice
y
determine
las
iniciativas pedagógicas
implementadas en el aula que están favoreciendo el logro de objetivos de su
Ruta de Mejora Escolar
.

Valore
si las
acciones implementadas
en la escuela como parte de su Estrategia Global de Mejora Escolar están contribuyendo al logro de los objetivos y metas de la
Ruta de Mejora Escolar
trazada para este ciclo escolar.

Defina
, en función de la valoración realizada, las
acciones
para cada ámbito de su
Estrategia Global de Mejora Escolar
que llevará a cabo durante el mes de febrero,
establezca responsables y fechas para su concreción.
Que el colectivo docente:
Productos

Registro por grupo

de las iniciativas implementadas en las aulas que han favorecido el
avance en el logro de objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y problemáticas que
persisten.

Concentrado de la escuela
con las acciones implementadas por ámbito, que han
permitido avanzar en los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y con las problemáticas
pendientes de resolver.

Estrategia Global de Mejora Escolar
con las acciones que el colectivo incorpore para
desarrollar durante febrero.
En la pasada sesión ordinaria, se propuso al colectivo una mirada crítica a su Ruta de Mejora.
Para los propósitos que se plantean en esta ocasión, vale la pena detenerse en el punto de
partida de su ruta.
Lean el objetivo u objetivos que establecieron en la planeación de su Ruta de Mejora

Escolar y comenten en colectivo:

¿Cuál es la prioridad educativa de la que se derivó el o los objetivos?
¿Por qué determinaron que era necesaria su atención?
¿De qué manera el logro de los objetivos permitirá atender la o las prioridades?
¿Qué debilidades observan para el cumplimiento de los objetivos que se
fijaron?
Registren en una hoja para rotafolio los principales comentarios y pónganla a la vista
de todos.
Avances en lo individual
Es necesario que Cada docente analice el impacto de las acciones que ha puesto en práctica para el logro de los objetivos planteados en la Ruta de Mejora Escolar, a través de los resultados de aprendizaje del grupo que atiende.
Contraste el avance de su grupo con relación a los objetivos de la Ruta de Mejora
Escolar. Para ello, utilice las herramientas o instrumentos diseñados por el colectivo
para medir avances, así como la información de sus registros escolares que evidencian
claramente los avances.
Realice su análisis con apoyo del siguiente cuadro, partiendo de los objetivos de su
Ruta de Mejora Escolar:
Prepare una presentación breve y concreta de no más de tres minutos para compartir
al colectivo, acompañada de argumentos sólidos. Si el colectivo es muy numeroso
organicen la presentación por grado escolar.
Avances como colectivo
Establezcan tiempos para la exposición; eviten “adjetivar” las participaciones, que
deberán ser imparciales y concretas a partir de la información que prepararon.

Registren en un pliego de papel para rotafolio una lista de las acciones que consideren están contribuyendo significativamente al logro de los objetivos de su Ruta de Mejora Escolar. Y en otro pliego las problemáticas relevantes que se siguen presentando por
grado escolar.
Una vez concluidas las exposiciones, dialoguen a partir de las siguientes preguntas:

¿El avance en los grupos se basa en apreciaciones generales o en evidencias
claras de la mejora en los alumnos?
Los instrumentos diseñados por el colectivo para medir avances o los registros
escolares disponibles, ¿son los adecuados para obtener información del logro?
¿Qué tienen en común las distintas acciones que enlistaron?
¿Por qué están funcionando?
¿Qué problemáticas se presentan de manera reiterada?
¿Qué requieren modificar para seguir avanzando y lograr sus objetivos?
Revisen las distintas acciones que han implementado como escuela y analicen en
colectivo cuáles de ellas han contribuido en mayor medida al logro de los objetivos de
la Ruta de Mejora Escolar y cuáles tienen que modificar, a partir de las problemáticas
que aún están presentes en la escuela.

Organicen en plenaria la información a partir de los componentes del siguiente
cuadro; incorporen también lo analizado en la actividad 10.
Concluyan esta actividad respondiendo las siguientes preguntas:

Para este momento del ciclo escolar ¿cuáles han sido los principales avances que tienen como escuela en el logro de los objetivos de su Ruta de Mejora Escolar?
Observen que la respuesta a esta pregunta no se refiere solamente a cuánto se ha hecho en la escuela, o si se ha cumplido con todas las actividades programadas en las sesiones de consejo. El énfasis está en los resultados de
esas actividades.
¿Cuál es el avance real en los aprendizajes de los alumnos y especialmente de aquellos con mayor necesidad de apoyo?
Por la relevancia que tiene conocer el grado de avance de los aprendizajes, sus respuestas no pueden basarse en opiniones o apreciaciones sino que deben estar fundamentadas en evidencias claras y concretas.
¿Qué acciones se pueden llevar a cabo para lograr los objetivos que se han propuesto?
La estrategia global de mejora de nuestra escuela
15. A partir de la información analizada y recuperando las aportaciones de los integrantes
del colectivo, determinen las acciones de su Estrategia Global de Mejora Escolar que
tendrán continuidad y aquellas que consideran deberían incorporarse para atender lo
identificado en esta sesión.
Este es un momento sustancial de la reunión de Consejo Técnico Escolar, pues se trata
de dialogar, aportar, decidir y organizar las acciones que consideren serán el mejor
camino o ruta para lograr los objetivos que se propusieron como escuela.

Para ello, se sugiere que no pierdan de vista la problemática que enfrentan como
escuela y que les impide el logro de objetivos y metas de su Ruta de Mejora Escolar.
Establezcan responsables, fechas y recursos necesarios para llevar a cabo la
implementación de las acciones establecidas en su Estrategia Global de Mejora Escolar
en los meses siguientes.
Iniciemos con una reflexión
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