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Introducción Tutoría de Historia PREUSM

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by

André Díaz

on 3 April 2014

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Transcript of Introducción Tutoría de Historia PREUSM

¿Qué es la Historia?
¿Divisiones temporales?
Algunas de las certezas que
tendremos en el curso

¿Fuentes y vestigios?
Existe una multiciplidad de razones (o ¿PARA QUÉ?)

a) Conocimiento de los acontecimientos del pasado (o dato duro)
b) Comprensión del presente a través del pasado.
c) Desarrollar y ejercitar nuestra capacidad crítica y reflexiva (como herramienta de pensamiento)
d) Pensar la Historia a través de nociones lógicas, analizando aspectos de la naturaleza humana.
f) Entender toda expresión del quehacer humano como vestigios históricos, tales como los elementos culturales (expresiones artísticas, idiosincracia, identidad nacional, idioma, religión, modismos, costumbres, valores/prejuicios, etc)
g) No caer en los mismos errores garrafales del pasado (Importancia de la MEMORIA HISTÓRICA)
-
¿Personajes y acontecimientos?


Hay entonces una gran diferencia entre (pasado) e (Historia) La historia es por tanto el conocimiento, interpretación y comprensión los hechos del pasado, pero para la comprensión del nuestro presente.
“… al contrario que los demás animales sociales, los hombres no se contentan con vivir en sociedad, sino que producen sociedad para vivir. En el curso de su existencia inventan nuevas maneras de pensar y de actuar sobre ellos mismos así como sobre la naturaleza que les rodea. Producen, pues, la cultura y fabrican la Historia”

(Maurice Godelier, “Lo ideal y lo material. Pensamiento, economía, sociedades”)
Podemos entender la Historia por tanto a partir de dos preguntas básicas: ¿EL QUÉ? y -lo más importante de todo- el ¿POR QUÉ?
- Es considerado un proceso clave en el paso del nomadismo a la sedentarización. Su desarrollo permitió, además, el surgimiento de las primeras civilizaciones de la antigüedad. 

La descripción anterior corresponde a

A. La utilización de los metales.
B. El surgimiento de las ciudades.
C. La modernización de las técnicas de caza.
D. El uso de utensilios de piedra.
E. El desarrollo de la agricultura.
- Las Ciudades se localizan en diversos tipos de paisajes y, producto de su crecimiento, se pueden expandir hacia terrenos cuyas características pueden ser inapropiadas para el uso urbano. En el caso de Chile, las ciudades costeras del Norte Grande presentan restricciones para su expansión debido a:

A) la escasez de vegetación natural.
B) la presencia de neblina costera o Camanchaca.
C) la salinidad de los suelos por la presencia de salares.
D) las dunas y su movimiento por el viento.
E) la estrechez de las plataformas litorales.

La extensión de territorio conocido como "medialuna fértil" entre Egipto y Mesopotamia
"Napoleón cruzando los Alpes" Pintura neoclásica de Jacques-Louis David, 1801.


- Historia: Acción del hombre en el tiempo y en el espacio. Es decir, se basa principalmente en todos los ámbitos y expresiones del quehacer humano.
"Abdicación de Napoleón"
Paul Delaroche, 1845
Pintura rupreste de cazadores, dibujadas en la cueva de Lascaux, Francia. (Datados hacia 10.000 a.c)
Ciudad de Hiroshima post-bomba atómica, 1945.
- Desde lo práctico: Desarrollar habilidades de deducción lógica, lectura de enunciados, al momento de resolver ejercicios PSU.

- Identificar las lógicas particulares de las preguntas de ensayo. La forma en que nos plantean las preguntas es esencial para encontrar la respuesta. Hay ciertas “pistas” explícitas o implícitas dentro de las preguntas que nos pueden llevar a la respuesta correcta.
- Desarrollar capacidad de deducción y descarte. Muchas preguntas son deducibles ya que ciertas opciones son totalmente ajenas a la respuesta que se pide. Descarte y ahorro de tiempo.

- Resolución de preguntas: Memoria – análisis- deducción o “cachativa”
"La historia es como una hoja rota con el tiempo, que se reconstruye constantemente"
- Pasado NO ES IGUAL a Historia.
No son sinónimos. La historia conlleva 2 ámbitos: acaecer (los hechos fácticos que SUCEDEN) y el conocimiento de dichos hechos (historia, análisis de la realidad que sucede)
- En los siglos XV y XVI, estudiosos como Nicolás Copérnico, Johannes Kepler y Galileo Galilei, fueron exponentes destacados del proceso de cambio de mentalidad que vivían los intelectuales de la sociedad europea. En este contexto, los estudiosos citados establecieron
A) un nuevo concepto del Universo.
B) la reestructuración de la Iglesia Católica.
C) la necesidad de perfeccionar el estudio del cuerpo humano.
D) la doctrina política que sustentó el origen divino de los reyes.
E) el uso de la fe en Dios como base del conocimiento.

- Según los registros historiográficos el fin de la
Edad Media ha sido señalada debido a grandes
sucesos, estos son:

a) Caída del Imperio Romano de oriente
b) Descubrimiento de la India, Renacimiento,
Caída del Imperio Romano de Occidente
c) Siglo XVII con el Absolutismo y Antiguo Régimen
d) Peste Negra, Guerra de los Cien Años, Revolución
Francesa, Descubrimiento de América.
e) Ninguna de las Anteriores

- Los procesos independentistas de las colonias españolas ubicadas en América se caracterizaron por el avance de sus grupos dirigentes desde posiciones moderadas hacia otras rupturistas y radicalizadas. En Sudamérica, la mayoría de estos procesos tuvieron como primer acontecimiento

A) la formación de Congresos Nacionales.
B) el establecimiento de Juntas de Gobierno.
C) la organización de repúblicas federales.
D) la redacción de constituciones.
E) la supresión de las instituciones coloniales.
Primera Junta de Gobierno,
Chile, 1810.
- La llegada de Adolf Hitler al cargo de Canciller de Alemania
en 1933 fue producto de:

a) Su triunfo en las elecciones presidenciales
b) El triunfo del partido Nacionalista de los Trabajadores
Alemanes en las elecciones parlamentarias.
c) Un Golpe de Estado
d) Una Revolución Armada
e) El apoyo de la Italia fascista a las organizaciones
paramilitares nazis.

Bonus Track: Trivia Histórica
¿Por qué la Serena se llama La Serena?
¿Por qué la mayoría de los países de África son poseen una división rectilínea?
¿Por qué no hay mayor cantidad de gente de raza negra en Chile?
¿Por qué se le llama "Edad Media" a dicho periodo?
La ciudad de Iquique
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