Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Pas d'Educació Infantil a Educació Primària

No description
by

cristina palos maximino

on 15 June 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Pas d'Educació Infantil a Educació Primària

Introducció
Metodologia
Qualitativa
Marc Teòric
"Pas d'Educació Infantil a Educació Primària"
Ens fem grans!
Cristina Palos Maximino
investigació descriptiva
investigació analítica
Entrevista

Observar i analitzar la realitat dins de cada aula.

Conèixer i saber quines estratègies i/o tècniques utilitza el centre perquè el traspàs sigui adequat pels alumnes.

Diferenciar i comparar la metodologia i altres aspectes entre els dos cursos.

Informar-me del rol que pren la tutora de cada curs.

Analitzar i demostrar finalment si hi ha relació entre la teoria i la realitat que es viu a l'escola.

• Quines diferències més significatives hi ha entre la metodologia de p5 i 1r de Primària?

• Com es fa el traspàs entre p5 i 1r de Primària?

• Hi ha moltes dificultats a l’hora de l’adaptació a la nova etapa?I si l’alumne prové d’una altra escola, com és la seva adaptació al primer curs d’Educació Primària?

Objectius
Preguntes
Observació
PAUTA D’OBSERVACIÓ

Com és la metodologia de la tutora?

Quin material utilitza per realitzar la classe?

Amb què i com ho treballen els alumnes?

Com és la distribució de la classe?

Tenen deures?

Com és l'avaluació del curs?

Intervenen altres professors?

A la classe hi ha normes? i càrrecs?

Com és el tracte professor-alumne?

Hi ha relació entre els dos cursos? com és?

Resultats
Diferències
Semblances
-Material
-Horari
-Professors
-Deures


-Normes de l'aula
-Distribució mobiliari
-Càrrecs de classe

-Avaluació
Resultats
Cooperació i coordinació entre tutores

Paper de les famílies

Fil conductor entre etapes
es pretén que sigui de manera
progressiva, natural i continua
Conclusió
Concordança

teoria
Escola
Avantatges
Inconvenients
-Informar
-Conèixer


Aprenentatge
-Recerca d'informació

-Observació a l'Escola
Indicacions com
a millora
Motius tria del tema:
- tema desconegut
- repte i canvi gran

Justificació tema triat
-Metodologia
-PDI
Full transcript