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ERAP : un modelo de escuela alternativa

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by

Marielle Gendron

on 8 December 2014

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Transcript of ERAP : un modelo de escuela alternativa

El concepto y sus características principales
El sistema escolar actual, caduco ?

Sufrimientos en la escuela
La propuesta de la escuela E.R.A.P
La ERAP, qué es ?
Un modelo de escuela alternativa : la E.R.A.P.
La escuela todavia cumple con su rol ?

En imajenes :


Es posible la extensión de este modelo de escuela ?
Los ventajas que presenta
Los requisitos a tener en cuenta
Otros modelos similares en el mundo
-
Estres, aburimiento y violencia

- Tendencia a la baja del nivel escolar

- Alumnos mas y mas "problematicos"

- Desencanto y depresion de los profesores

Patologias actuales en la escuela


Frente a los problemas actuales en el mundo
(guerras, crisis economicas, crisis ambiantales, crisis identitales..)
.
Es la escuela actual capaz de aportar las soluciones ?

Ken Robinson

(experto internacional de la educacion)
: la escuela basada en las necesidades de la sociedad industrial y no post-industrial
Muchos estudiantes titulados hoy sin trabajo


E.R.A.P : Escuela Rural Area Protegida
Escuela primaria publica con una gestión social

Unos 15 alumnos

Ubicada en Patagonia Argentina
Inspiraciones filosóficas y científicas
1999
: creacion del
Laboratorio Educativo ICEES
(Instituto Comunal de Educación y Economía Social)

bajo la orbita de la
Fundacion Aldhyana

(padres y madres de familia que quieren ser responsable de la educacion de sus hijos)
Desde 2008
:
M.N.E
(Movimiento por la Nueva Escolaridad) consiste en capacitaciones en Argentina y en Chile, por padres en la creacion de escuelas alternativas sobre el modelo de la ERAP
Antonia Nemeth Baumgartner
filosofa y cientifica argentina
Rudolf Steiner
fundador de la antroposofia

http://www.steiner-waldorf.org/pedagogie_steiner/principes.html
2007
: reconocimiento legal por el Estado, la escuela obtiene su
estatuto publico
con una gestion social
2014
: resultados notables de la escuela ERAP con la
primera generacion de alumnos
quien llega al edad de integrar el colegio
Frente a una nueva sociedad, el rol de la escuela tiene que ser redefinido.
Entramos en un nuevo paradigma qué corresponde a la comprehension de nuestra naturaleza humana y mas globalemente del universo, gracias al encuentro de la ciencia y los conocimientos indigenas. Como consecuencia resulta una adaptacion de las actividades humanas a la naturaleza.
Ese paradigma llega después de haber experimentado durante varios siglos el paradigma racional de Decartes con la dominacion de la naturaleza.
El es al origen de las escuelas Steiner-Waldorf que defienden una vision del individuo qué tiene cualidades especiales que les dan un rol especifico en la sociedad. Consecuentamente, la escuela debe tener por objetivo el florecimiento del nino y asi el despertar de sus cualidades por sobre la transmision de sabidurias.
La educacion : el arma mas poderosa para cambiar al mundo.
E.R.A.P es también una
red
:
proyectos y intercambios a nivel local, regional e internacional
E.R.A.P en Paso Cordova,
Provincia Rio Negro
Un entorno natural
Pocos alumnos
Implicación importante de los padres
abertura e interconexion de las materias

uso del "learning
by doing"
intercambios con actores
de la sociedad civil y
proyectos productivos
Establecimiento educacional publico
y gratuito
Acompana el cambio de sistema :
es un modelo gradual el cual no necesita romper y dejar por completo el antiguo sistema
no esta al margen del sistema, usa las herramientas del sistema actual para desarollarse y respeta al estado de avance de la sociedad actual como sus reglas y cuadro legal para inscribirse

eso permite también a los ninos tener un entendimiento mas global del sistema en el cual viven y no vivir en una burbuja (riesgos de la "educacion libre" hoy)
El contexto institucional y cultural de la Argentina :
la abertura de la ley provincial de General Roca permitio otorgar a la ERAP su caracter publico

Importancia de la figura del profesor en este modelo, necesita su despertar :
Cambio en el rol del profesor
:
no es el que tiene el conocimiento sino mas bien es el que lo hace despertar en cada nino
tiene una capacidad de escucha importante a las necesidades de cada uno
no busca tener el control sobre los ninos sino proponer un clima propicio al aprendizaje y adaptado a la energia especifica del grupo

Eso requiere que la persona, que asume el rol de profesor, pueda cuestionarse frente a las preguntas de los ninos y a la vez ser una figura de estabilidad para ellos.

Necesita el despertar de los padres
Sentirse responsable de la educacion de sus hijos y entonces involucrarse en ella. Lo que puede requerir cambios en su trabajo (horarios o empleo) y darle otro valor.
Escuela Montesori
Escuela Waldorf
Escuela Fresnet
Escuela del Colibri

y muchas otras mas!
y cada vez mas adeptos al modelo de la escuela en casa
Pédagogia
Escuela abierta
y emprendedora
escucha y espíritu
de cooperación
los beneficios de la naturaleza
sobre el ser humano
el conocimiento de la naturaleza
ayuda a respetarla
y al autoconocimiento
del ser humano
De su creacion a su estado actual
2004
: Fin de la
construccion
de la escuela sobre 7 hectares de tierras y la escuela entra en
functionamiento

Adaptable en diferentes lugares y situaciones por su flexibilidad
ejemplo de una escuela nomada en la ciudad de San Luis
Un modelo economico sustentable
Una solucion frente a la desinversion progresiva del Estado y la inversion de las firmas en el contexto de crisis
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