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ESTRATEGIA, OBJETIVOS ESTRATÉGICOS. TÁCTICOS Y OPERACIONALES

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almudena AXELSSON

on 20 April 2013

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Transcript of ESTRATEGIA, OBJETIVOS ESTRATÉGICOS. TÁCTICOS Y OPERACIONALES

Planificación
estratégica de un proyecto e-learning. Evaluación sobre la acción:
antes- durante- y después de la puesta en marcha Almudena Sánchez Arroyo Es necesario tener una
visión globalizada de los
diferentes objetivos que
intervienen
la estrategia. Objetivos Estratégicos
A conseguir en un plazo de 5 años Se plantean como una guía o método a seguir a largo plazo (entre
1 y 5 años).Son acciones que deben realizarse para dar cumplimiento
a la visión y misión. Objetivos Tácticos
Resultados esperados en 1 año Están basados en los objetivos estratégicos, con resultados
esperados a un máximo de 1 año. Se plantean por área o departamento. objetivos Resultados Realización Establecen una relación y secuenciación de los objetivos que intervienen en la estrategia deun proyecto e-learning. Linus Pauling
1901-1994 Compartiendo conseguimos más Con estimulación conseguimos más Hay ciertas restricciones Es importante establecer unos
objetivos claros, interdependientes y secuenciados Objetivos Operacionales
Metas particulares a alcanzar para
lograr los objetivos estratég.icos Definen las metas particulares a ser alcanzadas con el fin de lograr los contenidos tácticos, son definidos por cada área o departamento. Establecer nuestros centros como entidades referente de calidad en el ámbito educativo. Establecer alianzas organizacionales con el objetivo de generar valor. Establecer alianzas organizacionales con el objetivo de generar valor. Ofertar recursos tecno-pedagógicos innovadores adaptándolos a la necesidad de cada centro. Establecer nuevas formas de interacción y comunicación entre los agentes de la comunidad educativa escuela-familia-alumno. Reforzar y facilitar el uso de la plataforma a usuarios con acceso limitado a la tecnología, a través de la creación de un centro integrado de documentación e innovación en los colegios. -Seleccionar y formar un servicio TIC de apoyo.
-Selección de un entorno virtual LMS.
-Mantener la innovación como un elemento imprescin-
dible.
-Selección de profesorado interesado en participar en experiencias de innovación TIC. -Realizar una selección de posibles empresas del sector e-
learning como posibles gestores o proveedores de plataformas. -Fomento del uso de la red como centro principal de recursos.
-Apoyo al profesorado docente en el proyecto de aplicación
de la plataforma virtual. - Seleccionar el tipo de herramienta 2.0 a utilizar para
cada centro y etapa.
-Seleccionar contenidos de refuerzo educativo para cada
etapa. -Crear una comunidad virtual de intercambio de experien-
cias e información.
-Garantizar la seguridad de los alumnos.
-Impulsar el intercambio de experiencias educativas y
sociales, fomentando al mismo tiempo la comunicación
intergeneracional. - Realizar un proyecto e-learning común con el/la responsable del
servicio de bibliotecas de los centros. -Aplicar a la plataforma las herramientas educativas seleccionadas
para cada curso.

-Volcado en la plataforma de los contenidos seleccionados para el curso que inicie la experiencia piloto. -Dar de alta las cuentas con los diferentes perfiles de los integrantes del
curso: profesores, padres, alumnos.
-Comprobar los mecanismos de funcionamiento en cuestiones de seguridad e instalar si fuera necesario nuevos filtros. `[CURSO 2014-2015]
-Establecimiento de nuevas dotaciones de material
informático con herramientas y recursos multimedia.

-Habilitación de un espacio virtual en la plataforma para dar servicio al nuevo Centro Integrado de Documentación e Innovación Educativa. - Asegurar el éxito de la implantación mediante reuniones periódicas de evaluación, estableciendo una comunicación fluida con el usuario.

- Crear una primera experiencia piloto con un grupo docente que posee un nivel medio-alto en competencias TIC y está interesado en la misma. -Establecer relaciones comerciales con la/s
empresa/s seleccionada/s.

-Establecer planes de trabajo identificando las líneas de actuación durante el tiempo concertado de la alianza. -Estimular el potencial de aprendizaje de los niños
mediante el juego y el descubrimiento a través de las TICS.
-Revisar de manera continua los materiales y la web.(1 revisión /mes de la web, anualmente los materiales)
-Creación de una figura TIC que canalice las propuestas de mejora y afiance los aspectos positivos dados por el equipo docente.
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