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Tesis

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Flor Pinter

on 24 June 2013

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Transcript of Tesis

“La formación del kinesiólogo y su accionar sobre discapacidad infantil”
PROBLEMÁTICA
¿Como es la relación entre la formación kinésica y la atención de problemáticas neurológicas infantiles?



¿Los Kinesiólogos de Esperanza se encuentran trabajando en función del nuevo modelo de Discapacidad basado en la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud?

INTERROGANTES
¿Los Kinesiólogos reconocen sus facultades para trabajar con esta problemática?


¿Qué visión de la discapacidad adoptan los kinesiólogos al trabajar con estos pacientes? ¿Se encuentran aplicando los puntos fundamentales del actual modelo de Discapacidad de la OMS?


¿Los profesionales de la salud, conocen el abordaje kinésico en el área de rehabilitación infantil?

OBJETIVOS
General Específicos
¿De que hablamos cuando hablamos de Discapacidad?
La presencia de discapacidades en el mundo ha sido manejada y entendida por las poblaciones de acuerdo con el momento social, las creencias y motivaciones de las diferentes culturas. (Vásquez Barrios A y Cáceres N. 2008)


En nuestro caso sigue siendo de fundamental importancia la idea imperante de normalidad.

Resulta de la unificación del modelo médico y el modelo social de la discapacidad, permitiendo la integración de las diferentes dimensiones del funcionamiento humano y obteniendo una visión coherente e integral de las mismas desde una perspectiva biológica, individual y social.

Objetivo principal: incrementar capacidades y abandonar el asistencialismo
Modelo Bio-psico-social (OMS. 2001)
Según la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF)

“Discapacidad es un término genérico que abarca deficiencias, limitaciones de la actividad y restricciones a la participación”
Caracterizar la relación existente entre el Kinesiólogo y la atención de patologías neurológicas infantiles, tomando como referencia el actual concepto de Discapacidad de la OMS cuyo fundamento es la CIF.

Analizar el parecer del Kinesiólogo sobre las herramientas que posee en la temática Discapacidad infantil.

Comparar el abordaje kinésico, realizado en Esperanza, con el abordaje propuesto por la OMS.

Indagar en los conocimientos de otros profesionales sobre la labor kinésica
en tal área.

Discapacidad en la infancia

Un niño es el producto de un entrecruzamiento entre la biología con la que nace, el contexto en el que se cría y la capacidad psíquica y mental que va constituyendo. Las condiciones del entorno y la crianza en los primeros años de vida brindan oportunidades privilegiadas para estimular estas capacidades. (Blengino N. 2012)

Riesgos de discapacidad

Sánchez Caravaca, J. (2006) ha recopilado investigaciones que intentan determinar cómo la gravedad de los problemas perinatales afectan a la calidad de vida de los niños:
•Aspectos del neurodesarrollo (Marret y Marpeau, 2000),
•Desarrollo cognitivo (Fawer, Besnier, Forcada y Buclin, 1995; Lee y Barratt, 1993),
•Competencia social (Tessier, Nadeau y Boivin, 1997),
•Desarrollo socioemocional (Wille, 1991; Wintgens, Lepine y Lefebvre, 1998),
• Problemas de conducta (Hille, den Ouden y Saigal, 2001)

Las limitaciones y restricciones no pertenecen sólo al individuo sino también a la interrelación con el entorno.

Concepto de discapacidad + funcionamiento fuerte relación con la inclusión.

Evalúa el funcionamiento y es aplicable a la vida de cualquier persona.

Ambiente factor coadyuvante de las discapacidades.

Formación Kinésica y problemáticas neurológicas infantiles
La Kinesiología abarca el estudio de las relaciones recíprocas entre factores neurofisiológicos, psicológicos y sociales, que intervienen en la integración, elaboración y realización del movimiento humano.


“El desarrollo normal de un niño en su totalidad depende de su capacidad para moverse”.(Bobath K. 1940)


Correcta experiencia de movimiento, modificar patrones incorrectos y lograr habilidades que sean aplicables a la vida cotidiana del niño y su entorno.
Habilidades funcionales (calificador de capacidad)

Impedimentos que pueden surgir en un desarrollo alterado y que resultan en limitaciones funcionales de dichas habilidades (se evalúan contrastándola con los estándares)

El impacto de dichas habilidades funcionales en el desempeño de actividades, generando o no una discapacidad y en el rol social, generando restricciones en la participación y afectando al bebe y al grupo familiar.
Abordaje Kinésico desde el Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud
De campo, de alcance exploratorio.

Diseño de tipo cuali-cuantitativo.

Alcance temporal: transversal.

Área de investigación: Esperanza, Santa Fe. Argentina.
DISEÑO
Métodos y procedimientos
El instrumento de recolección de datos elegido fue la encuesta, de tipo cuestionario compuesta por preguntas mixtas. Las mismas fueron
aplicadas a dos grupos muestrales 25 Kinesiólogos

25 Profesionales de la Salud


Lugar: Ciudad Esperanza, Provincia de Santa Fe
Período: Julio 2012 - Enero 2013.
¿Los Kinesiólogos reconocen sus facultades para trabajar con esta problemática?

El 76% de los Kinesiólogos considera que la formación académica no resultó suficiente en cuanto a la temática discapacidad infantil, siendo un 16% los que se especializaron.

De la población infantil se encarga un 20% de los Kinesiólogos encuestados. De estos, el 80% se especializó a modo de tener mayor cantidad de herramientas al abordar patologías de tal complejidad.
Desarrollo
¿Qué visión de la discapacidad adoptan los kinesiólogos al trabajar con estos pacientes? ¿Se encuentran aplicando los puntos fundamentales del actual modelo de Discapacidad de la OMS?
El 100% adopta el modelo bio-psico-social de la Discapacidad y lo aplica en su labor

El 60% toma el concepto de discapacidad propuesto por la CIF

El 100% marcó todas las opciones de tratamiento excepto el accionar individual. Al comparar este tratamiento con el propuesto por la CIF, obtuvimos notorias coincidencias en el abordaje.
¿Los profesionales de la salud conocen el abordaje kinésico en el área de rehabilitación infantil?
¿Cómo es la relación entre la formación kinésica y la atención de problemáticas neurológicas infantiles?
Los Kinesiólogos en la ciudad de Esperanza se encuentran desarrollando sus herramientas en múltiples áreas, resultando el 20% de ellos dedicados a la atención de patologías en la población infantil. En todos éstos casos se observa una necesaria relación entre la formación académica y la aplicación de los conocimientos en su accionar.
¿Los Kinesiólogos de la ciudad de Esperanza se encuentran trabajando en función del nuevo modelo de Discapacidad basado en la CIF?
Del total de Kinesiólogos que trabajan con la población infantil, el 80% se especializó y en las encuestas recalcan la importancia de ésta formación y su continuidad para brindar un óptimo y completo abordaje.

El 100% de éstos profesionales se encuentra utilizando el modelo Bio-psico-social de Discapacidad y lo aplican en el tratamiento de niños con discapacidades, integrando aspectos biológicos, psicológicos y sociales del niño.
Autora: Florencia Pinter
Tutora: Cintia Fernandez

-2013-

Evaluación -Prevención -Terapéutica
Evaluamos las habilidades funcionales en cada etapa, detectando alteraciones y tratándolas tempranamente.
Integración de aspectos contextuales.
Como impactan las habilidades en el desempeño de actividades, generando o no discapacidad y en el rol social generando restricciones en la participación
Interdisciplina - Interconsulta.
Necesaria para intervenir en los impedimentos y sus consecuencias. desarrollo normal = interrelación de sistemas
Coincidencias
Enfoque en el individuo y sus limitaciones.
Evaluamos los impedimentos que pueden surgir en un desarrollo alterado y que resultan en limitaciones funcionales
El 40% considera que el Kinesiólogo tiene incumbencia en todos los ámbitos mencionados (Docencia - Masaje - Rehabilitación - Aplicación de aparatos - Promoción de la salud y Prevención de enfermedades)

El 68% tiene presente el rol kinésico en discapacidad infantil

El 48% optó por la injerencia de todos los profesionales aludiendo al trabajo en conjunto para abordar problemáticas neurológicas infantiles

En cuanto a la información circulante sobre el accionar kinésico en discapacidad infantil, el 60% de los Kinesiólogos opina que es escasa.
"las personas con discapacidad forman parte de esta rica sinfonía y enriquecen con su presencia la diversidad. Queremos la aceptación de la diferencia como riqueza, como biodiversidad, como unidad en esta multiplicidad, para que podamos decir que sí somos distintos, pero no somos distantes, somos diversos pero no dispersos, todo esto nos enriquece como un país y como una sociedad humana que trae el Reino de Dios aquí a la Tierra, cuando lo hacemos posible"
(Bergman, S. 2004)
CIF
PAR
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