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청소년인권 감수성교육

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by

자영 김

on 4 June 2016

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Transcript of 청소년인권 감수성교육

정치 외교 - 권은혜
왕따문제와 학생인권조례
조명 : 박수쳐조
조원 소개
목차 - 1. 주제의 접근 (찬식파트)
2. 주제의 심화 (은혜파트)
3. 실천 활동 (솔희파트)
영문 - 이솔희
경제 - 윤찬식
마음열기
실천 활동
인터뷰 결론
현재 왕따 문제가 심화되고 있는 상황에는
사회적 차원의 원인이 존재한다.

학벌사회로 귀결되는 입시경쟁적 학교 문화가
학교폭력을 방관하는 문화를 만든다.

이러한 근본적인 원인을 경시한 채 이뤄지는
학교 교육과정의 재편과 교육청의 학교폭력 해결책은 실효성이 없을 수 밖에 없다.

교권과 학생인권은 절대 대치되지 않는다.
우리 아이디어만의 강점

현재 활동하고 있는 청소년 인권운동가와 학교에서 학교폭력을 직접 목격하게 되는 교사의 의견을 통해 실제 당사자들이 생각하는 학교폭력의 원인에 대해 파악하고, 따라서 근본적이고 바람직한 해결책을 모색할 수 있었음.



활동2
학교폭력 예방 및 근절 아이디어 공모전 참가

END
수고하셨습니다!
학교의 문제는 학교의 문제가 아니다!
'나' '우리' 인권지킴이 되기
청소년 인권교육
자 출발~~
이름 : 김자영
나이 : 몇살?
직업 : 사회복지사
일터 : 안심종합사회복지관
가족 : 남편, 딸, 아들
취미 : 드라마 보기, 책 보기
조 나누기 그룹활동
2분 동안 만나는 친구와 가위바위보
이긴사람이 진사람에게 스티커 붙이기
자기에게 주어진 스티커가 많이 남을수록 좋아요!
인권
사람으로써 마땅히 누려야 할 권리
모든 사람은
차별받지 않는다
평등하고
자유롭고
차별
차이
인종
성별
직업
종교
학력
인권은 변하지 않는 가치

사람
인류의 가장 아름다운 약속!
세계인권선언 30조항
사생활 보장
휴식할 권리
남의 권리를 파괴할 수 없는 권리
일할 권리
참여의 권리
나의 인권
타인의 인권
나의 인권이 중요하듯이
타인의 인권도 존중
인권존중은 곧 모든 사람이 함께 행복하게 살아가기 위함이다
청소년의 인권
청소년을 바라보는 시선
미성숙한 존재
보호해야 하는
공부잘하는 학생이 최고!
통제해야 하는
시선, 관점의 변화
자발적인 협력의 존재
미성숙한 보호해야 하는 존재
청소년의 인권침해
학교 체벌
학교 폭력
공부가 최고-성적차별
노동차별-낮은 임금
두발 제한, 휴대폰 사용 금지 등
청소년 인권 존중 실천
2011년 학생인권조례
두발자유
자율학습 보장
휴대폰 소지
소지품검사 금지
폭력, 따돌림 금지
차별금지

짜?
그룹활동
시간은 10분
내가 생각하는 인권침해는?
인권존중을 위해 실천해야 바꾸어야 하는 것들?
가정
인권감수성
후쿠시마 원전 사고를 2만명이 죽은 하나의
사건으로 기억한다면 우리는 피해자의 고통을
전혀 헤아리지 못하는 것이다
한 사람이 죽은 2만 개의 사건으로 기억
그러나 가슴 한편에 남아있는 사건들
마음
이 아프세요?
불편하세요?
우리 마음에 있는 건
인권감수성
실천활동 3가지
인권감수성이 풍부

인권지킴이
자 되자
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