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Sustentación de Maestría

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claimvenst claimvenst

on 6 July 2013

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Transcript of Sustentación de Maestría

Sustentación de Tesis para obtener el grado de Magíster en Educación
¿Por qué investigar en educación?
Método Mind Lab
Fuentes Teóricas
DE LA INVESTIGACIÓN...
CONCLUSIONES Y PENSAMIENTOS...
El método Mind Lab puede ser entendido como el eslabón no visto y no tomado en cuenta en el quehacer educativo por estar intentando dar soluciones a los procesos educativos sin verdadera insignificancia en nuestro país. olvidándonos del cliente final llamado discente; que antes de ser alumno es un SER HUMANO CON CARACTERÍSTICAS DE ADAPTACIÓN Y APRENDIZAJE INHERENTES A SU ESPECIE.
¿Por qué hemos investigado en educación?
Mención en Docencia y Gestión Educativa
Cursos Mind Lab

“El Arte del Juego” (para docentes)
Think Kids: para niños de 4 a 5 años.
Paso I: para niños de 6 a 8 años.
Paso II: para niños de 9 a 11 años
Paso III: para niños de 12 a 14 años.
Paso IV y V: para jóvenes de 15 a 17 años

Mind Lab en Acción

Método innovador para los niños, padres y profesores, que quieren mejorar sus destrezas de pensamiento de una manera divertida.



“Juego, luego pienso”

… Aquí, otra investigación de la Universidad de Yale:


Resultados de la investigación realizada en la Universidad de Yale:

¿Cómo funciona el método?

El método utilizado mejora tres aspectos principales de las habilidades del pensamiento del niño:

* Emocional

* Cognitivo

* Social

* Éticas

¿Cuáles son los objetivos?

El desarrollo de la conciencia de los procesos de pensamiento.

La adquisición de habilidades y destrezas de pensamiento.

El fortalecimiento de habilidades para la vida.

Transferencia interdisciplinaria.

Galería
Mind Lab en Acción

Galería II

Empatía con los compañeros

Hacer frente a las
situaciones sociales

Fluidez en la comunicación
verbal y no verbal

Desarrollar trabajos en
equipo y cooperación

Habilidades Sociales:

Control de las emociones externas

Aplicación de la persistencia
a la autodisciplina

Dominio del temperamento
ante el éxito o el fracaso

Reconocimiento de los errores
propios y aprendizaje de ellos

Habilidades Emocionales:

Actuar positivamente
para el bien común

Competitividad sana

Honestidad y juego limpio

Respeto y tolerancia

Habilidades Éticas:

Habilidades lógico matemáticas

Conocimiento del idioma

Pensamiento creativo

Pensamiento crítico

Toma de decisiones

Resolución de problemas

Habilidades Cognitivas:

Los juegos como herramienta educativa

Howard Gardner

Existen grandes variaciones entre los talentos de cada individuo y sus estilos de aprendizaje

John Dewey

Coloca al Niño en el Centro del
Proceso de Aprendizaje

Kathy Hirsh-Pasek

“Cuando tenemos un juego guiado los niños realmente pueden aprender y participar, pueden comprometerse con estos sistemas académicos, pero los profesores tiene que tener ciertos objetivo en mente, tienen que saber cómo dirigirlos estimulando el aprendizaje”.

Lev Vigotsky

El juego surge como necesidad de reproducir el contacto con los demás. El juego es una actividad social, en la cual gracias a la cooperación con otros niños, se logran adquirir roles que son complementarios a otros.

Jean Piaget

El juego forma parte de la inteligencia del niño, porque representa la asimilación funcional o reproductiva de la realidad según cada etapa evolutiva del individuo

Karl Groos

El juego es pre ejercicio de funciones
necesarias para la vida adulta

La forma en que un niño coje un juego.
La autenticidad de la experiencia del juego

Los Juegos son una poderosa herramienta educacional por dos razones principales:

El Juego como herramienta educacional

Factores Involucrados
en el Proceso de Aprendizaje:

Mundo

Caja de Herramientas

Alumno

Reflexiones en voz alta


¿Qué herramientas necesitará, que provocaciones deberían producirse desde la Educación Inicial para motivar "sus inteligencias"?


¿queremos niños y niñas que "se porten bien" o que sean ellos mismos con sus fortalezas y debilidades quienes vayan construyendo en diálogo con los otros la convivencia armónica en el aula?


Reflexiones en voz alta

¿ Cómo preparar a cada una de estas personas pensando en el siglo que viene, para que sea agente de cambio y transformador social, para que sea actor y constructor de si mismo(a) en la realidad social que le toca vivir frente al mundo?


MÉTODO MINDLAB Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO DE LAS DESTREZAS DEL PENSAMIENTO HOLÍSTICO EN ESTUDIANTES DEL COLEGIO MAYOR SECUNDARIO PRESIDENTE DEL PERÚ, 2012
El método Mind Lab guarda relación con las destrezas del pensamiento holístico, pero a traves de una insignificancia bajo según Siampietri.
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