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Integrando las Tic en el aula

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by

Valeria Estanguet

on 12 April 2014

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Transcript of Integrando las Tic en el aula



Presentación del Trabajo Final
¿Cómo motivar a los docentes que no usan la TIC para que la incorporen en su trabajo en el aula?

¿Por Qué?

En las dos escuelas analizadas se cuenta con recursos como proyector, televisor, dvd. También se cuenta con netbook, en uno de los casos del Programa Conectar Igualdad y en el otro son provistas por los alumnos.
Las escuelas cuentan con los recursos Tic, pero son utilizados por una minoría de los docentes.
Los docentes aceptan que la utilización de las TIC facilitan y mejoran los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Las TIC son beneficiosas cuando están integradas y alineadas por completo con los objetivos curriculares y pedagógicos.
¿Para Qué?
Facilitar el aprendizaje ubicuo del alumno, no solamente dentro del aula y el edificio escolar.
Mejorar las prácticas educativas.
Facilitar el aprendizaje colaborativo.
Reflexionar sobre lo que se aprende.
Favorecer el intercambio de ideas.
Desarrollar el pensamiento crítico.
Enfatizar las posibilidades que brindan las computadoras para que los alumnos puedan seguir sus propios ritmos de aprendizaje.
Como motivar a los docentes que no usan TIC para que la incorporen en su trabajo en el aula?
Las tic provocan cambios en las practicas de enseñanza y de aprendizaje, principalmente en los tiempos, espacios y formas de trabajo de clase.
las TIC nos invitan a pensar que los aprendizajes pueden darse en cualquier momento y lugar.

El concepto de aprendizaje ubicuo sintetiza esta forma menos compartimentada (en tiempos y en espacios) de concebir las prácticas de aprendizaje y de enseñanza. Representa también, como todo desafío, una posibilidad: la de acortar la brecha entre los aprendizajes que suceden en la escuela y los aprendizajes que se ponen en juego en otros ámbitos (la casa, la familia, los medios de comunicación, internet, etcétera).

Pensar en un aula aumentada nos ayuda también a pensar en cómo convertir este desafío de un aprendizaje sin tiempos y sin espacios estrictamente delimitados.
Recursos:
Fondos provenientes de la cooperadora/ representante Legal
Soporte técnico y mantenimiento de redes.
Profesionales que dicten la capacitación a Docentes.

Integrando las Tic en el aula
Integrantes:
María Luján Duré
Valeria Natacha Estanguet
Aula:
Enseñar y Aprender con Tic
Tutor:
Elvio Rodriguez

Podemos observar que los recursos existen pero no son utilizados
Resultado de encuestas a Docentes en Escuela de Agricultura
De la misma manera, existen los recursos pero no son utilizados.
Resultado de encuestas realizadas a docentes del IPA
Hace uso de las TIC en la Institucion?
¿Cómo lo lograremos?
Objetivo del proyecto:
Lograr el uso masivo de las TIC en las Instituciones.
Para ello se deberá:
Incentivar a los docentes a capacitarse.
Mejorar y mantener el servicio de internet.
Compartir los trabajos y experiencias realizadas.
Incentivar a realizar trabajos interdisciplinarios.
Invertir en equipamiento por parte del RL(en el caso del IPA) y de la cooperadora (en el caso de la E.A).



Las TIC favorecen las practicas docentes?
Las TIC favorecen el aprendizaje de los alumnos?
https://docs.google.com/forms/d/1yJ-BGuIqwZo00XdTG4OYUo960V1qEwlYYX_qsouvy7g/viewanalytics
Valeria Estanguet
¿Cuál es la realidad en nuestras Instituciones?
M.Lujan Dure
¿Tiene Computadora personal?
¿Usa la netbook en el aula?
//docs.google.com/forms/d/1wL5bIwftnpCubn63uzDHS4rAJuKbw6ZUwhGIxlOfQjE/edit
Resultados de las Encuestas a docentes de E. A
Creo que se han desarrollado cursos y que es una forma de favorecer la integración.
Capacitación Docente, mejorar el servicio de internet, ya que cuando un curso de alumnos se conectase se cae el sistema.
se podría capacitar a los docentes para que puedan incorporar las tic en el aula.....
Incorporar material de todos los espacios curriculares a la red para ser utilizados en los programas por cada docente Realizar cursos de capacitación, para que los docentes aprendan a utilizar esta herramienta.
Es necesario otro proyector para que todos los docentes puedan hacer uso del mismo. Creo que deberá haber actividades de capacitación continua y de concientización.
CAPACITACIÓN EN FORMA PRÁCTICA A LOS DOCENTES -
Dictarse un curso especifico para cada área para el uso de la netbook (por ejemplo: cursos exclusivamente para matemáticos) -
Un buen funcionamiento de internet -
Que los docentes tengan TODOS sus netbook, ya que muchos solo la tuvieron un tiempo pero al terminar una suplencia debieron devolverla y en otras escuelas no figuran para tenerla o no hay.
También deberían regalárselas, ya que de esta manera podrían mejorar su uso de tecnología
¿Qué se podría mejorar en la institución para favorecer la integración de las Tic en el aula?


Entrevistas realizadas a docentes en IPA
"Lo difícil de aplicar tecnologías en el aula es que no estamos capacitados para aplicarla. Nuestros alumnos la tienen mucho mas clara y eso aveces nos desmotiva por temor a no tener respuestas"
Prof. Graciela Chertkov
Instituto Puerto Argentino
//docs.google.com/forms/d/1wL5bIwftnpCubn63uzDHS4rAJuKbw6ZUwhGIxlOfQjE/edit
Solicitar a la institución cursos de capacitación en Tic. Promocionarlos entre los docentes.
Solicitar a la cooperadora Escolar o representante legal el mantenimiento y mejoramiento del sistema de Internet.
Creación de una Biblioteca Virtual donde los alumnos y Profesores puedan difundir y compartir los trabajos realizados.
Promocionar el uso de la biblioteca virtual entre todos los miembros de la comunidad educativa.
"Las TIC son favorables para el trabajo en el aula. Siempre que se utiliza, tanto docentes como alumnos, estamos motivados.(...).En la escuela lo que haría falta seria el desarrollo y utilización de las computadoras dentro del aula, que permita que sea mas masivo... eso ayudaría bastante."
Prof. Jorge Palacio
Instituto Puerto Argentino
Plan de trabajo:
Actores involucrados:

Profesores: que realizarán la capacitación y aplicarán sus conocimientos con sus alumnos.Aportarán sus experiencias a la Biblioteca
Encargado de Informática: creará el soporte para la Biblioteca Virtual, brindará apoyo y asistencia a profesores y alumnos.
Bibliotecarios: Seleccionarán libros virtuales para uso de alumnos y docentes.
Cooperadora/Representante Legal:aportarán los fondos necesarios para renovación y mantenimiento de los equipos, servidores y conexión a Internet
Alumnos: subirán sus producciones a la biblioteca ordenadas por temas, para compartirlas con sus compañeros y la comunidad.
Comunidad cercana a la escuela: tendran acceso a las producciones realizadas por los alumnos y a los proyectos encarados a nivel institucional.
Conclusión
Debemos tener en cuenta que:
las Tic son herramientas motivadoras para el alumno.
Posibilitan realizar muchas y diversas tareas.
Fomentan la comunicación e interacción entre las personas.
Permiten el aprendizaje ubicuo en todo momento y lugar.
Permiten la búsqueda, selección y organización de información.
Tiempos:
Dos o tres meses destinados a capacitación.
Un mes para el armado de la plataforma virtual donde funcionará la Biblioteca.
Referencias Bibliográficas

Cope, Bill y Mary Kalantzis (2009), “Aprendizaje ubicuo”, en Ubiquitous Learning. Exploring the anywhere/anytime possibilities for learning in the age of digital media, Champaign, University of Illinois Press. Trad: Emilio Quintana.

Coll, César (2009), “Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades”, en Carneiro, Roberto, Juan Carlos Toscano y Tamara Díaz (coords.), Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, Madrid, OEI.

Valverde Berrocoso, Jesús, María del Carmen Garrido Arroyo y Rosa Fernández Sánchez (2010), “Enseñar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas con TIC”, Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol. 11, Nº 1, febrero, 203-229. Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/2010/201014897009.pdf (última consulta: junio de 2012).

García Valcárcel, Ana y Luis González Rodero, (2006), "Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las TIC", Universidad de Salamanca, Segundo Congreso TIC en Educación, Valladolid.











"El diseño de planificaciones a partir de actividades“significativas” que surjan de los contenidos curriculares propios de cada disciplina obliga, apoyados en el uso de las tic, a reflexionar sobre las practicas docentes porque planificar las clases, los proyectos, a partir de actividades significativas supone un aprendizaje que pueda ser situado, contextualizado y, sin dudas, un aprender haciendo."
Valeria Estanguet M. Lujan Dure
Durante este lapso de tiempo, los docentes deberán cumplir las siguientes etapas:
exploración de las nuevas posibilidades que ofrecen las tecnologías para el aprendizaje.
perfeccionamiento de las habilidades personales incorporando las TIC a la enseñanza.
exploración de las posibilidades innovadoras de las clases con el uso de la tecnología y la posibilidad de compartir el conocimiento y las habilidades con otros.
¿Creés que los alumnos responden positivamente a la hora de usar Tic?
Resultado de las encuestas a alumnos del IPA
Tenes computadora persosonal?
Usas TIC en la escuela?
Crees que las TIC te ayudan a aprender?

https://docs.google.com/forms/d/1q8bfGZmYbYQ-WmaIZVqXtznWmPfygHC3-Y7Pm3SALRE/edit?usp=drive_web
Entrevistas alumnos E.A
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