Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

La competencia intercultural en el aula de inglés como lengua extranjera

No description
by

Lulu Viviani

on 12 December 2012

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of La competencia intercultural en el aula de inglés como lengua extranjera

La competencia intercultural
en el aula de inglés como lengua extranjera. Objetivos Marco
Teórico Representaciones y estereotipos Metodología Análisis de datos Alumnos
Valor de la LE
Definición de Cultura
Aspectos culturales trabajados en clase (cultura extranjera vs. cultura propia)
Actividades Conclusiones Abordaje de la reflexión intercultural por parte de las docentes
Falta de planificacion
Cultura extranjera como diferente Cultura e interculturalidad Política lingüística Alteridad y diversidad Competencia intercultural Interculturalidad como contenido Percepción del alumno Rol de cultura Estrategias didácticas Enfoque cualitativo
Entrevistas
3 docentes
9 preguntas
Encuestas
44 alumnos (1er, 3er y 4to año)
7 preguntas Valor de la cultura en el aula de inglés Percepción de los alumnos sobre la reflexión intercultural Kramsch - socializacion vs. naturaleza
Trujillo Sáez - dinámica y en constante cambio. Lucha por legitimación
Clouet y Trujillo Sáez - cultura formal (cultura con C) vs. cultura profunda (cultura con c)
Kramsch - cultura y lengua. Clouet - lengua inherente a la cultura
Kramsch - cultura como centro de enseñanza de una LE. Encuentro intercultural.
Kramsch - Interculturalidad: encuentro de dos culturas. comunicación entre personas que no comparten algún aspecto de su identidad cultural Ley Nacional de Educación(2006) - promueve la diversidad cultural
Educación Intercultural Bilingüe - educación como medio para discutir distintas cosmovisiones, realidades culturales
Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras(2001) - valor formativo vs valor instrumental
DCLE - instancias de reflexión, respeto por las diferencias en la clase por el contraste con lo propio.
DCLE - trabajar sobre las representaciones y desplazamiento de estereotipos. Umaña - Representaciones: sistema cognitivo, presencia de opiniones postivia o negativa.
Nussbaum - según cada comunidad, basados en criterios poco fundamentados. Suceptibles de cambio.
Umaña - Estereotipos: atributos específicos a un grupo. Rigidos.
DCLE - Estereotipos, califican a una lengua y sus hablantes. Tolerancia hacia la diferencia y aceptacion de lo relativo. Bernardo y Martinez - Apertura hacia lo diferente
DCLE - Revuz. El contacto con la LE hace trizas la ilusion de un punto de vista único. Contacto y distancia con lo propio, muestran al otro y su alteridad. Toma de consciencia del otro.
Nussbaum - ponerse en el lugar del otro. Objetivo: respeto e interés por una LE.
Rodrigo - Conocer es comparar, destacando la diferencia. A medida que se profundiza el conocimiento, las similitudes van surgiendo. Trujillo Sáez - CI objetivo central en el aprendizaje de una LE
Todo individuo pertenece a diversas culturas. Promover la pluralidad, la conciencia cultural y análisis crítico.
Clouet - CI de forma comparativa y contrastiva.
Trujillo Sáez - La didactica de la LE debe contribuir a los procesos de socialización mediante el contacto con la diversidad siendo el profesor un mediador entre los estudiantes, las lenguas y las culturas (Byram y Risager) Docentes
Valor de la LE
Alteridad, reflexión.
Estereotipos
Definición de cultura
Actividades ALUMNA: Lucía Viviani
D.N.I. 35.957.159 AÑO LECTIVO: 2012
2° Cuatrimestre PROFESORA: María de los Ángeles Rodríguez ÁREA: Introducción a la Didáctica de las Lenguas Extranjeras INSTANCIA CURRICULAR: Trabajo de Campo TRAYECTO: Trayecto de Formación General CARRERA: Profesorado en Inglés La competencia intercultural en el aula de inglés como lengua extranjera Pregunta de indagación ¿Cómo se desarrolla la
competencia intercultural en el aula de inglés como
lengua extranjera?
Full transcript