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¿CÓMO VIVÍAN LOS DINOSAURIOS?

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by

Macri M

on 28 March 2016

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Transcript of ¿CÓMO VIVÍAN LOS DINOSAURIOS?

CONTEXTO DE TRABAJO
- Nivel: Educación Infantil 4 años.
- Áreas: conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno y lenguajes: comunicación y representación.
- Entorno: nivel socio-cultural medio, centro público de doble línea de Educación Infantil y Primaria.
- Docentes implicados: los tutores, el maestro de apoyo y la AL y PT.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
- Evaluación inicial y motivación a través de preguntas realizadas en asamblea y contrastando una imagen de un dinosaurio y un animal actual parecido.
- Elaboración de una línea cronológica y puzzles de dinosaurios a través de las TICs.
- Recogida de información en casa con ayuda de las familias, para su posterior exposición en el aula.
- Realización de murales para ambientar el aula.
- Creación de un dinosaurio con materiales de desecho.
- Confección de un libro – puzzle por equipos, cada dinosaurio irá partido en tres partes y una cuarta con el nombre del mismo.
- Elaboración de una invitación para que los padres acudan al centro para ver la decoración y rellenar un breve cuestionario.
- Excursión a la exposición interactiva de dinosaurios de Murcia.

PRODUCTO FINAL
- Dossier final con todas las aportaciones realizadas por los niños.
- Realización de un mural plasmando todo lo aprendido.
- Ambientación del aula, convirtiéndola en un gran escenario.
-Teatro de títeres con los dinosaurios realizados en la actividad plástica.
PLAN DE EVALUACIÓN
-
Evaluación inicial
para detectar las ideas previas de nuestros alumnos, a través de la asamblea y de las rutinas de pensamiento.
-
Evaluación continua y formativa:
Autoevaluación del alumnado: mediante un diario de aprendizaje donde se reflejan todas las actividades realizadas. Y con una rúbrica infantil con mezcla del semáforo, donde ellos se evalúan con cara triste (roja), cara seria (amarilla) y cara sonriente (verde). Otro mecanismo que utilizaremos será la diana para evaluar otras actividades del proyecto.
Del proyecto: a través de la observación directa, con reuniones de equipo y en función de los resultados obtenidos en las actividades.
-
Evaluación final:
Del alumnado: mediante un boletín informativo a padres donde se recogen los ítems evaluados con la siguiente calificación: conseguido, no conseguido y en proceso.
Del proyecto y del proceso de enseñanza: el docente realizará un cuestionario que tendremos que valorar lo más sincero y objetivamente posible. Los alumnos evalúan el proyecto mediante un semáforo: lo que más me ha gustado…, ¿Qué podemos mejorar?, lo que menos me ha gustado…. Por último, las familias evalúan el proyecto mediante un breve cuestionario que rellenan cuando visitan el aula para ver la decoración.
OBJETIVOS DEL PROYECTO
- Encontrar diferencias y semejanzas entre los dinosaurios y los animales actuales.
- Recopilar y presentar la información recogida de casa.
- Valorar las aportaciones de los compañeros.
- Recoger el material utilizado en clase.
- Respetar y colaborar en la elaboración de un mural.
- Participar en la realización de murales.
- Conocer el nombre de los distintos dinosaurios trabajados en la ambientación.
- Realizar el trazo de letra mayúscula correctamente.
- Identificar las partes de una invitación.


¿CÓMO VIVÍAN LOS DINOSAURIOS?
OBJETIVOS DE ETAPA
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y
social.
f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes
lenguajes y formas de expresión, incluida una lengua
extranjera, así como comenzar a disfrutar la experiencia
literaria.
g) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas,
en el desarrollo de estrategias cognitivas, en la lecto-escritura
y en el movimiento, el gesto y el ritmo, así como en las
tecnologías de la sociedad de la información
i) Iniciarse en los hábitos de trabajo y experimentar
satisfacción ante las tareas bien hechas.
Con esta pregunta introducimos a los niños y niñas en un tema que de por sí despierta el interés y la curiosidad en estas edades.
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