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Sciences de Gestion

Une réflexion didactique sur la conduite de l'étude de gestion en classe de 1ère STMG
by

CHDAK Nisrine

on 22 February 2013

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Transcript of Sciences de Gestion

Une réflexion didactique sur la conduite de l'étude de gestion en classe de 1ère STMG DES CHEMINS POUR PILOTER
L'ETUDE DE GESTION Planification des activités et organisation du travail de l'élève Le sujet d'étude de gestion : exploration et validation Le suivi de la conduite de l'étude, objet d'évaluation certificative Entrainement et évaluation formative pour une épreuve en cours de formation L'enseignement des Sciences de Gestion Réflexion didactique
sur le thème Les collègues s’accordent sur la nécessité d'amener l'élève à trouver le sujet en fonction de son intérêt pour telle organisation, telle question de gestion, tel projet d’orientation ou une passion particulière.

- L’idée de prendre comme point de départ une mini-étude blanche afin de balayer les questions de gestion est un moyen de s’entraîner à la recherche d’informations et à la rédaction.
- Les schémas heuristiques ou pearltrees sont des bons moyens de lancer la réflexion.
- La recherche de contacts parmi ses connaissances, sur le web, par prospection est mise en avant Le sujet retenu ne doit pas déboucher sur un cours, mais est bien ancrée dans une problématique qui traverse une ou plusieurs organisations.
- Le sujet doit être posé sous forme de problématique et doit répondre à la question de gestion Préconisations justifiées Annexes numérotées 1.La phase de l'exploration 2.La phase de validation du sujet Annexe 1 : Fiche outil « Point étape »
Annexe 2 : Fiche outil « Préparation du sujet »
Annexe 3 : Séance au CDI animée par le professeur documentaliste et le professeur de sciences de gestion
Annexe 3.1 Descriptif de la Séance
Annexe 3.2 : Document élève
Annexe 4 : Etude de cas « QUEZACO »
Annexe 4.1 Film « Client, je vous connais »
Annexe 4.2 livret élève
Annexe 4.3 livret Professeur Le professeur met en œuvre des outils pour l’évaluation tout au long des étapes de réalisation de l’étude Exemple d'outil
Annexe 4.1 Film « Client, je vous connais » Tableau synthétique assez simple pour expliquer aux élèves s'ils font fausse route ou pas. Il est rapide à remplir et permet de relancer la recherche de l'élève en intégrant les points faibles de son travail. Il faut avant tout le voir comme un sorte de fiche navette qui validera in fine le travail réalisé.
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