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Rouen - 10 décembre 2014

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by

Magalie Bossuyt

on 21 April 2015

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Transcript of Rouen - 10 décembre 2014

Rouen - 10 décembre 2014
Journée académique
Professeurs-documentalistes

Besoins des usagers
Le Web 2.0 n'est pas un gadget, il doit apporter un plus
Un besoin = un outil
http://cdilyceejulesfil.wordpress.com
Lecture à la médiathèque de Carcassonne
Illustrations des contes par les élèves de primaire
(Paris, Canada, NewYork, Carcassonne...)
Le contexte
Réseaux sociaux et autres outils du Web 2.0
Élèves en lien direct...
Des lieux d'échanges
Babelio, G+, Twitter
les participants, le formulaire d'inscription, des ressources
AP Contes
Projet pour les élèves en grande difficulté de lecture et d'écriture (SEP)
Produits et services documentaires, Réseaux sociaux
Proximité avec le plus grand nombre
Défi Babelio
des élèves producteurs et prescripteurs
La Brève du CDI
Un site point d'ancrage
Le lycée Jules Fil
Lycée polyvalent
Bâtiment très vétuste de plus de 50 ans
Label des métiers
1850 élèves / 230 enseignants
Situé en zone dite "sensible"
Population hétérogène (cité, campagne, villes éloignées)
2014 Excellent cru au baccalauréat
Le CDI
lieu cocon tout en couleurs
tiers lieu
lieu calme
travail
détente
animation
Des réseaux sociaux déjà bien en place
Un site déjà bien développé et visible
Continuité avec les RS du CDI, outils du Web 2.0 dans la pédagogie
et le portail documentaire
Un portail documentaire qui rend visible et lisible la politique documentaire
Des réseaux sociaux pour plus de proximité et pour créer du lien
Des outils du Web 2.0 pour la mise en valeur :
Ressources, services et produits documentaires du CDI
Productions des élèves
Animation et médiation
Des services modernes proches des activités réelles des élèves et enseignants
Une médiation nécessaire à l'heure de l'"infobésité"
Une médiation aussi pour plus d'"humanité"
Partir des besoins réels des usagers ou de nos objectifs documentaires
A partir du besoin, chercher l'outil le plus approprié
ex : TPE (6 classes à 37)
ppt des 1ère orientation à présenter aux autres
énigmes scientifiques à intégrer dans esidoc
journées portes ouvertes dans Scoop.it
...
Le portail Esidoc du CDI
Médiation
Échanges
Mise en valeur
Traces
Écriture tout au long de l'année d'un conte pour enfants sur un blog
Le document livre
Échanges sur le blog avec des élèves de primaire
identité numérique
Intervention d'un écrivain (Stéphane Servant) et d'une lectrice publique (valérie Schlée)
Illustrations des contes
Livre numérique
Lecture devant des enfants
Lecture à haute voix
Recherches
Dictionnaires
Echanges
Découvrir un réseau social littéraire (identité numérique)
Découvrir des livres de littérature contemporaine (jeunesse notamment)
Prendre conscience des traces laissées (identité numérique positive)
Inciter à la lecture
Travailler l'argumentation et la critique littéraire
échanger avec d'autres élèves participants
produire des "objets documentaires" en rapport avec la lecture
Objectifs
Le défi
Lire les 40 livres proposés (défi classe)
écrire des critiques littéraires
échanger des messages, commentaires... avec les autres classes
écrire des quiz et répondre à ceux des autres participants
réaliser des affiches, nuages de tags, booktrailers...
participer aux différents défis (Carte ID, Instadéfi...)
Répondre au quiz final
Hangout classes, auteur
...
près de 80 établissements inscrits
Pour les élèves
pour les profs-docs
balise #defibabelio
Une sélection de 40 titres
Magalie Bossuyt, 23 novembre 2014
@saomalgar
Merci de votre attention
https://sites.google.com/site/defibabelio/
Vers des pratiques plus collaboratives
Et des co-constructions de séances info-docs
un exemple : Le MoocDocTice
Des profs-docs diffuseurs/veilleurs, producteurs, prescripteurs et médiateurs reconnus
Ce n'est que le début...
Des élèves producteurs de contenu, médiateurs et acteurs de leurs apprentissages
Vers plus d'échanges
Le son sur Youtube :
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