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ETAPAS DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA

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ariel Villalba

on 9 October 2012

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Transcript of ETAPAS DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA

1821-1823 por ahí
Transformación del modelo tradicional
del hombre Argentino Secularización de la Hermandad de la Caridad. Pasa a ser crea la Sociedad de Beneficencia.
Reforma eclesiástica que lesionó fuertemente los derechos de la iglesia.
Estímulo de conocimientos científicos que ponían en duda la existencia de Dios.
Introducción del sistema lancasteriano en la educación.
Posteriormente se restauró el modelo tradicional del hombre Argentino (1844). El aporte del padre Castañeda a la educación En su convento de Recoleta dicta clases gratuitas de primeras letras a los niños del lugar.
Añadió un academia de dibujo (1814), que fue clausurada en 1820, pero Castañeda logró que la reabrieran; solo perduró hasta la fundación de la universidad de Bs. As. (1821)
Funda la sociedad Filantrópica de amantes de la educación. La Enseñanza de la primeras letras El padre Segurola restableció la vigencia de los reglamentos de 1818 y reorganizó la enseñanza.
En 1829 dicta un nuevo reglamento general.
Reimplantó la lectura obligatoria del tratado de las obligaciones del hombre.
Mandó reimprimir el catecismo y las lecciones de moral cristiana.
Reaccionó en contra de la penetración protestante. ETAPAS DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA Cuarta etapa:
Reforma y Restauración DESARROLLO:
Se funda la Universidad de Buenos Aires (1820-1824).
Se establece el colegio de Ciencias Morales
Se reabre el colegio de los jesuitas (Colegio Republicano Federal).
Fundación del colegio de Uruguay (Entre Ríos).
Se funda el Gimnasio Santafesino y el Instituto Literario de San Jerónimo.
Se establece el colegio patriótico Federal Nuestra Señora de la Merced (Catamarca).
Colegio de la Independencia (Salta). Francisco Castañeda
(1776-1832) Sacerdote franciscano (1800).
Capellán durante las invasiones inglesas.
Fue un decidido opositor de la reforma eclesiástica rivadaviana.
En Santa Fe fundó una escuela en San José del rincón (1823).
En Entre Ríos estableció una escuela de primeras letras (San Miguel de la bajada del Paraná y otra en San José Feliciano)
Murió el 11 de Marzo de 1832 en la ciudad de Paraná. Primeras Letras
Estudios preparatorios
Ciencias Exactas
Medicina
Jurisprudencia
Ciencias Sagradas UNIVERSIDAD DE
BUENOS AIRES por iniciativa del cabildo en 1767 fundada recién el 9 de agosto de 1821 Facultades: Dr. en Leyes
partícipe del movimiento de Mayo de 1810
integró la Logia Lautaro
estuvo a cargo de la convocatoria del Congreso de Tucumán (1815)
fundación de la U.B.A. (rector) Presbítero Dr. Antonio Sáenz
(1780-1825) 1826: se establece en el rectorado el gobierno universitario; se crea el vice-rectorado: división de estudios en generales y especiales
1833: se suprime la facultad de Ciencias Exactas
1833-1852: Los estudios universitarios comprendían un ciclo preparatorio de ciencias y letras y una etapa superior que debía efectuarse en las facultades mayores.
1838: conflictos internacionales con Francia; y Perú y Bolivia reorganización se adoptan MEDIDAS que perturbaron su funcionamiento ¡supresión de presupuestos destinados a la Universidad!:
abono de cuotas mensuales los catedráticos debían ser adictos a la Causa Nacional Federal 1823
Rivadavia reorganiza los estudios preparatorios mediante la función de dos establecimientos paralelos El Colegio de Ciencias Morales carácter de estudios preparatorios para el ingreso a la universidad
concepción clásica humanística
tenía como su antecesor a al Colegio Nacional del Sud El Colegio de Ciencias Naturales dedicado a la formación científica
no funcionó con la caída de Rivadavia,
Pasa a ser Colegio de la Provincia de Buenos Aires suprimido en 1830 por dificultades económicas hasta la llegada de Rosas al poder (1836) Colegio Republicano Federal de Buenos Aires (1843-1851)
objetivo:
“formar una juventud sumisa a sus mayores, decidida por la sagrada Causa Nacional de la Federación, enemiga de la impiedad, y de sus viles secuaces los salvajes unitarios”decidida por la sagrada Causa Nacional de la Federación, enemiga de la impiedad, y de sus viles secuaces los salvajes unitarios” sistema educativo como siempre, respondía a los fines superiores del Estado
sostener la tradición católica
derrotar al agresor extranjero y a sus aliados nativos la prédica educativa de los emigrados unos jóvenes intelectuales en desacuerdo con su gobierno durante la época de Rosas objetivo: construir una IDENTIDAD NACIONAL; Organización Institucional del País (Constitución)
tres males de la patria: las tierras, la tradición española, y la raza
ni unitarios ni federales
pensamientos liberales: querían libertades absolutas (mirada romántica)
emigran a países vecinos para desarrollar sus ideas en diversos aspectos, incluido el de la educación
unidad nacional a través de una educación común, popular
conspiran para derrocarlo!! viajan a Europa para aprender metodologías de enseñanza
contactan con el Romanticismo
al volver proponen algunas reformas educación Generación del '37 Domingo Sarmiento "el gran pensamiento de la Revolución no se ha realizado. Somos independientes pero no libres. Los brazos de España no nos oprimen; pero sus tradiciones nos abruman" -Esteban Echeverría- Jesuitas reabren el colegio hasta su expulsión Marcos Sastre (1808-1887) no terminó la universidad
redacta el reglamento del colegio
1837: abre un salón literario en su librería, en el que se reunían los intelectuales de la época subdirector ¡estoy en contra
de Rosas! gobernador de Entre Ríos colegio ocupado por sus tropas
1851 - 1852 1854 se reabre el colegio Colegio y Seminario Eclesiástico buscaba recuperar las características de Fundó once periódicos para expresar su desacuerdo con el gobierno es desterrado de la provincia por Rivadavia el director
Juan Martín de Pueyrredón solicita facultades al Congreso Nacional Esteban Echeverría creada el 3 de diciembre de 1825
con dependencia del Departamento de Primeras Letras
debía funcionar de acuerdo con el sistema lancasteriano, monitorial o de enseñanza mutua
Los maestros de la ciudad fueron obligados a asistir a esta Escuela, acompañados de ocho alumnos, para ser formados como monitores
Existió hasta el fin del primer gobierno de Rosas La primera Escuela Normal decreto de 1832 no se podían abrir escuelas, ni colegios; ser maestro ni profesor ni director de la enseñanza publica, si no se tuviese primero permiso del gobierno (Rosas)
debía acreditarse ante él moralidad ejemplar, profesión de la Fé Católica, y adhesión a la causa nacional de la Confederación Argentina
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