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질병을 일으키는 병원성 미생물

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by

채완 박

on 18 November 2015

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Transcript of 질병을 일으키는 병원성 미생물

1. 세균의 특징
정혜랑
1. 세균의 종류와 특성
1.바이러스 증식과정, 바이러스 감염의 전파
박채완
세균의 특징
세균(bacteria) : 일반적으로 단세포 원핵생물을 의미함
(일부 세균은 감염성 질병 발생시킴)
바이러스의 특징
세균과 바이러스의 차이점
감염성 질병의 전파
바이러스 증식과정
목차
세균과 바이러스의 특징 및 차이점
제목을 입력하세요
질병을 일으키는 병원성 미생물
이유진
2.감염성 질병의 전파
3.감염성 질병의 치료
1) 사람에서 사람으로 감염되는 경우
직접접촉
2)동물에서 사람으로 감염되는 경우
간접접촉

손으로 감염
공기중으로 감염
감염성 질병의 치료
1) 세균성 질병의 치료
2) 바이러스성 질병의 치료
2. 바이러스의 특징
3. 세균과 바이러스의 차이점
- 핵막이 없어 유전 물질(DNA와 RNA모두 존재)이
세포질에 분포
- 세포막과
세포벽
이 있는
세포 구조
- 효소가 있기 때문에 스스로 물질대사를 하며 증식
⇒ 이분법을 통해 급격히 개체 수↑
- 유전과 돌연변이 발생
- 바이러스보다 크기가 크다(0.5~5㎛)
- 부생·기생·공생으로 종속영양 or 독립영양
- 대개는 20~50℃에서 살지만 저온에서 사는
균이나 고온에서 사는 균도 있음
ex) 호열세균, 호염세균 등
바이러스(virus): 살아 있는 세포에 기생하며
세포 내에서만 증식할 수 있는 매우
작은 감염성 입자
생물적 특징
- 유전과 돌연변이 발생
- 살아있는 생물체 내에서 물질대사 및 증식 가능
- 유전 물질을 가지고 있음(DNA와 RNA 둘 중 하나)
- 세포 구조 X (∵세포막 X)
- 효소가 없어 독자적인 물질대사 or 증식 X
⇒ 살아있는 숙주 내에서만 물질대사 및 증식
- 크기가 작음(0.02~0.2㎛) ⇒ 세균여과기 통과
초현미경적 구조
- 숙주 세포 밖에서는 단백질과 핵산의 결정체로
존재 (생물X)
무생물적 특징
- 구조:생물과 무생물의 중간 단계로 유전물질인 핵산과
이를 둘러싸고 있는 단백질 껍질로 이루어짐
- DNA성 바이러스와 RNA성 바이러스로 구분됨
DNA바이러스 vs. RNA바이러스
- DNA바이러스:DNA를 유전자로 갖는 바이러스
- RNA바이러스:RNA를 유전자로 갖는 바이러스
- 돌연변이 발생 가능성:
DNA바이러스 <<< RNA바이러스(약1000배)
∴ 메르스(MERS)가 중동에서 보다 국내에서 빠르게 전파됨&증상이 일정하지X
세균
바이러스
공통점
차이점
돌연변이
유전물질
효소
물질대사
크기
구조
발생O
발생O
DNA와 RNA둘 다
DNA와 RNA둘 중 하나
O
X
스스로 물질대사
살아있는 숙주에서만 물질대사
0.5~5㎛

0.02~0.2㎛

2. 바이러스의 종류와 특성
3. 실험
(최초의 병원균 보균자 찾기)
세균과 바이러스의 종류와 특성
세균의 종류
콜레라균
살모넬라균
대장균
포도알균
바이러스의 종류
코로나
바이러스
인플루엔자 바이러스
인간 면역 결핍 바이러스(HIV)
헤르페스 바이러스

<특성>
-구강을 통한 감염
-소장에서 급격히 증식
-주로 오염된 물에 의해 확산
<관련 증상 및 질환>
-불안감
-구토, 대량 설사
<특성 및 관련 증상, 질환>
-비병원성 세균
->특이한 발병 유전자 얻으면 병원성 대장균으로 전환
-수질 검사 시 오염 지표로 이용
-사람과 동물의 장에서 독소생성
-패혈증, 요로 감염, 위장관염
->설사
-수막염, 폐렴 등
<특성>
-RNA를 가짐
-왕관처럼 보임
-사람에 호흡기 질병 유발
-동물에 호흡기, 위장관, 간, 신경 질환 유발
<관련 질환 및 증상>
- 변종 코로나 바이러스
- 중증 급성 호흡기 군(사스)
- 중동 호흡기 증후군(메르스)
실험
<병원균의 최초 보균자 찾기>

목표
->모의 실험을 통해 병원균의 전파 경로와 최초의 병원균 보균자를 찾기 위해 추가적으로 필요한 내용을 말할 수 있다.
준비물
-50mL 컵
-증류수
-5% 수산화 나트륨 수용액
-페놀프탈레인 용액
-스포이트
과정
1. 하나의 컵에만 수산화나트륩 수용액 30mL를 넣고, 나머지 컵엔 증류수 30mL를 넣는다.
2. 학생들은 컵을 임의로 선택한 후 자신의 이름을 적는다.
3. 임의의 학생을 선택하여 자신의 컵에 있는용액을 절반을 주고 용액을 받은 학생은 자신에게 준 학생의 이름을 순서대로 기록한다.
4. 각자 컵에 페놀프탈레인 용액을 1~2 방울 떨어뜨려 색 변화를 관찰한다.
유의 사항
- 용액을 전해 주는 학생이
여러 명의 학생으로부터 받은 상태이면, 그 이름을 순서대로 모두 적는다.
- 많은 학생들과 섞을수록 최초의 보균자 찾는 것도 복잡 해진다.
결과 및 정리
항생제를 이용해 치료
특별한 치료X
면역체계의 활성화와 예방
학습 목표
ⅰ) 세균과 바이러스의 특징을 알고
그 차이점을 비교할 수 있다
ⅱ) 바이러스의 증식 과정을 이해할
수 있다

ⅲ) 병원체로 작용하는 세균과
바이러스의 종류와 특징을 이해할
수 있다
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