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Itinerario de viaje

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by

Maria Talarico

on 23 August 2016

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Transcript of Itinerario de viaje

Etapa 1: Motivaciòn/Precalientamento
Etapa 3
Análisis
En esta etapa se fija la atención sobre los elementos gramáticales y léxicales. Se presentarán dos actividades para repasar el léxico específico y la formación de verbos de los sustantivos.
Etapa 4
Síntesis
En esta etapa los alumnos tienen que reemplear las estructuras, las funciones, las palabras aprendidas en las etapas precedentes a través de actividades de simulación que llevarán a una reproducción siempre más autónoma de la lengua
Globalidad
En esta etapa se presenta el argumento en su globalidad. A través de un texto o un video se ponen los alumnos en frente del tema por medio de actividades de comprensión.
Itinerario justificado de viaje por España: trayectos a viajar, alojamientos y los lugares a visitar en cada ciudad.

En esta etapa se estímula el interés de los alumnos y se tratan de despertar sus conocimientos previos. Además se introduce el tema de la Uda: a partir de un itinerario turístico, se transmitirán contenidos relativos a monumentos y ciudades de España, su historia, las tipologías de alojamientos.
Las técnicas más utilizadas son lluvia de ideas, mapa conceptual, telaraña, exportación de palabras llaves.
Las técnicas didácticas más utilizadas en esta etapa son: escucha lectura, ejercicios con respuestas múltiples, parrillas, emparejamiento.

Lee el texto "descubriendo Andalucía" y subraya las palabras que hacen referencia a las actividades de cada día: llegada, reunión, etc.
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Etapa 2
Las técnicas didácticas más utilizadas son: repetición, rellenamiento, composición, diálogo, dramatización, creación de textos varios.
Realizado por Maria Rita Talarico
Cdc AC24-AC25 Spagnolo
24 Agosto 2016

Etapa 5
Evaluación/Autoevaluación
La evaluación será formativa, al final de cada actividad propuesta, y sumativa al final de la Unidad de Aprendizaje. En particular, se evaluarán la aplicación de los contenidos explicados en la Uda y en la tarea final, la eficacia, la coherencia, la cohesión de la capacidad cooperativa y de organización del trabajo de grupo. Para la exposición oral de cada alumno se evaluará la corrección léxico-gramátical, la fluidez, la pronunciación y la entonación.

Para sostener los alumnos en su proceso de aprendizaje autónomo, se entregará una parrilla de autoevaluación, donde podrán averiguar que los objetivos de la Uda hayan sido logrados.
Parrilla de autoevaluación

Gracias por su atención
Presentación de la Uda

La profesora pone a la pizarra algunas imagenes de monumentos de España y de hoteles. Hace preguntas a la clase para causar una lluvia de ideas. Se revela así el tema de la Uda.
¿Conocéis estos monumentos?
¿Sabéis dónde se encuentran?
¿En cuáles ciudades de España?
¿Sabéis qué es un itinerario turístico?
¿Cuántos tipos de alojamientos conocéis?
Ahora la profesora pone el video "La herencia árabe en España". Luego hace unas preguntas a los alumnos para averiguar que hayan entendido el contenido del video.
Actividad 1
En pareja, volved a leer el texto y tomad las informaciones relacionadas con los lugares visitados.
La Alhambra: __________________________
El Generalife:__________________________
La Mezquita de Córdoba:__________________
Los Reales Alcazáres de Sevilla:_____________
La Giralda:____________________________
Ahora la profesora a través de esta actividad explica a la clase los diferentes tipos de alojamiento de España.
Repaso de Gramática: transforma los sustantivos subrayados en verbos. Vuelve al texto "Descubriendo Andalucía" y haz lo mismo con todo el texto.
Ejemplo: los clientes llegarán a Málaga y serán recibidos....
- Llegada a Málaga. Los clientes son recibidos por nuestra representante en el aeropuerto y llevados en autocar privado al hotel.
- Instalación y tiempo libre.
- Reunión de todos los participantes en el hall del hotel para el cocktail de bienvenida.
- Cena y noche en el hotel.
Actividad 5
Léxico específico: elabora tu propio glosario con las palabras y las expresiones claves encontradas hasta ahora.
Llegada
Instalación
Salida
Visita
Crucero
Circuito
Vuelta

Actividad 6
Tarea final: la clase se divide en cuatro pequeños grupos. Cada grupo tiene que elaborar un circuito turístico temático (religioso, gastronómico, fiestas populares, etc.) para dar a conocer lo mejor de su región, dando cuenta de la tipología de alojamiento. El elaborado en formato multimedia, enriquecido de fotos y videos de los lugares propuestos, será transmitido en la PDI y visto por toda la clase. Cada alumno tendrá que exponer oralmente una parte del itinerario propuesto.
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