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Copy of Ciclo de Smyth

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by

Elena Ceja robledo

on 10 June 2014

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Transcript of Copy of Ciclo de Smyth

"Llevar a cabo el diseño , desarrollo y evaluación del currículum significa ir construyendo,su traducción más concreta en la enseñanza aprendizaje :Reflexión sobre la práctica ".
3.- CONFRONTACIÓN: Cuáles son las causas de actuar de este modo?
El diario del profesor
Esta descripción pretende darle significado, captar supuestos explícitos o subyacentes de la enseñanza haciéndolos públicos y revisables por nosotros mismos y por otros .
Ciclo de Smyth
Comienza describiendo por medio de relatos narrativos , los acontecimientos e incidentes críticos de la enseñanza.
No basta describir algo ; es preciso, además, hacer explícitos los principios que "informan" o "inspiran" lo que se hace, lo que supone elaborar una cierta teoría y descubrir las razones profundas que subyacen y justifican las acciones.
Se trata de cuestionar lo que se hace, situándolo en un contexto biográfico, cultural, social o político que se dé cuenta de por qué se emplean estas prácticas docentes en el aula.
4.-RECONSTRUCCIÓN: Cómo podría hacer las cosas de otro modo?
Jaqueline Cazares Hernandez.
Elena Marisol Ceja Robledo.
Alexa Cristina Correa Pantoja
1.- DESCRIPCIÓN : Qué es lo que hago?
2.- EXPLICACIÓN: Cuál es el sentido de mi enseñanza?
A la luz de las evidencias, comprensiones y alternativas que haya ido permitiendo el proceso reflexivo podemos asentar nuevas configuraciones de la acción docente, nuevos modos de hacer, nuevas propuestas para el desarrollo de la enseñanza aprendizaje.
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