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Dimension organizacional: el equipo de conducción del establ

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by

Franco Rucci

on 3 October 2013

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Transcript of Dimension organizacional: el equipo de conducción del establ

La dimensión organizacional
Dimensión organizacional: el equipo de conducción del establecimiento escolar
TOMA DE DECISIONES
LA DELEGACIÓN DE TAREAS
¿Qué es la delegación?
LA CONDUCCIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO
Aspectos positivos
Equipo de conducción
Director
Vicedirector
Dimensión organizacional y administrativa
Dimensión pedagógica-didáctica
Dimensión comunitaria
No es atribuida a ninguno de los roles de conducción.
Posibilidad de elegir
Problema
Racionalidad limitada
Tipo de decisiones
ESTRATÉGICAS
DE GESTION
ORGANIZACIONALES
Proceso decisional
DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN
DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS Y CRITERIOS DE CADA PROCESO DECISIONAL
ESTUDIO DE SOLUCIONES ALTERNATIVAS
ELECCÓON DE UNA DE LAS ALTERNATIVAS
EVALUACIÓN DE LA DECISIÓN
LA SUPERVISIÓN
LA CONDUCCIÓN DE LA NEGOCIACIÓN
Estilo COMPETITIVO
Estilo COOPERATIVO
GANAR O PERDER
GANAR - GANAR
¿Cómo conducir una negociación?
Estilo competitivo
Estilo cooperativo
Elementos para conducir una negociación
1. Preparar la negociación
2. Evitar respuestas simétricas "en escalada"
3 Efectuar una evaluación y examen crítico de las propias actitudes
4. Generar alternativas creativas para que puedan aparecer nuevas opciones o posibilidades
5. Separar el proceso decisorio del creativo y dedicar encuentros de trabajo para que surjan ideas u opciones alternativas
6. Realizar recapitulaciones y evaluaciones parciales para verificar la comprensión de las partes comprometidas
7. Conocer las ventajas de la negociación individual y en equipo
Glickman
Necesita ciertas condiciones o requisitos, y desempeña determinadas tareas

SUPERVISOR
ASESORAMIENTO PROFESIONAL
EVALUACIÓN
Proceso de 5 etapas:
1. El periodo preparatorio de la supervisión
2. El periodo de observación en el proceso de supervisión
3. El periodo de análisis e el proceso de supervisión
4. El periodo de de retroalimentación en el proceso de supervisión
5. El periodo de la evaluación del proceso de supervisión

Transferencia planificada
Aspectos positivos de la delegación
Para el que delega:
Precisa tareas y funciones
Elabora las consignas claras
Efectúa un proceso de seguimiento y control
Para el delegado:
Supone un enriquecimiento de sus posibilidades de desarrollo
Proporciona mejores niveles de satisfacción personal
Tres fases:
Asignación de tareas y distribución del poder
Creación de obligaciones
Sistema de control y evaluación
Actividades combinadas de varias personas producen un mejor resultado
Mejoran las relaciones interpersonales y sus comunicaciones entre los miembros del equipo
Se favorece el proceso de delegación
Los otros actores sienten un mayor grado de pertenencia institucional
Contribuye a su capacitación profesional
Requisitos para la conformación de equipos eficaces
Por parte del directivo
Liderar el equipo
Resolver problemas
Coordinar
Producir comunicaciones claras
El manejo de las relaciones interpersonales
Efectuar un seguimiento y evaluación de la tarea
Por parte del equipo
La habilidad para el desempeño autónomo
La capacidad para la escucha y el comportamiento solidario
El compromiso con la tarea
La capacidad para resolver problemas
La capacidad de autoevaluación
Funciones del coordinador de la reunión
Funciones de producción
Dunciones de facilitación
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